Učenici aktiviraju prethodno znanje o školi, školskim predmetima i danima u tjednu kroz razgovor, kratku igru, slike ili pitanja učiteljice. Prisjećaju se poznatoga vokabulara te povezuju školske predmete s danima u tjednu. Razmjenjuju iskustva o tome koje predmete imaju u rasporedu i koji su im predmeti omiljeni. Cilj pripreme je motivirati učenike za temu, aktivirati postojeće jezično znanje te ih pripremiti za usvajanje novoga vokabulara i jezičnih struktura vezanih uz školski raspored, aktivnosti u školi i izražavanje mišljenja o školskim predmetima.

Učenici će usvojiti i primjenjivati nazive školskih predmeta i dane u tjednu te će moći govoriti o svom školskom rasporedu. Naučit će imenovati koje predmete imaju određenim danom i opisati aktivnosti koje rade u školi tijekom tjedna. Razvijat će sposobnost izražavanja mišljenja o školskim predmetima te će moći reći koji su im predmeti zanimljivi, dosadni ili teški, koje vole, a koje ne vole te koji im je omiljeni predmet. U jednostavnim usmenim i pisanim iskazima moći će obrazložiti svoje stavove koristeći osnovne jezične strukture. Kroz čitanje, slušanje, govorenje i pisanje učenici će razvijati komunikacijske vještine vezane uz temu škole i svakodnevnoga života te će moći sudjelovati u jednostavnom razgovoru o školskim obvezama i interesima. Istodobno će proširivati vokabular i uvježbavati pravilnu uporabu naučenih riječi i izraza u poznatim komunikacijskim situacijama.

Učenici su usvojili i uvježbali nazive školskih predmeta i dane u tjednu te su govorili o svom školskom rasporedu. Opisivali su koje predmete imaju određenim danom i izražavali mišljenje o predmetima (što vole, ne vole, što im je lako ili teško). Aktivno su sudjelovali u usmenim i pisanim zadacima koristeći osnovne jezične strukture u prezentu.