Ovaj stručni rad istražuje ulogu humora kao pedagoškog alata koji značajno doprinosi smanjenju stresa, povećanju motivacije i lakšem pamćenju gradiva kod učenika. Kroz teorijsku analizu i provedeno istraživanje, rad potvrđuje da 95% učenika humor doživljava kao ključan faktor za opuštenu atmosferu, dok istovremeno ukazuje na izazove i strahove nastavnika pri njegovoj aktivnoj primjeni. Materijal nudi konkretne primjere iz stručne prakse te gotove upitnike, služeći kao koristan vodič za stvaranje poticajnog i emocionalno inteligentnog okruženja za učenje.