Suvremeno društvo temelji se na vrijednostima ravnopravnosti, dostojanstva i inkluzije. No inkluzija ne započinje rampama i prilagodbama prostora – ona započinje riječima koje biramo. Upravo iz tog razloga učenici 5a razreda Medicinske škole Ante Kuznanića-Zadar izradili su digitalni pojmovnik pod nazivom „Terminologija u zdravstvenoj njezi osoba s invaliditetom”. Ideja je proizašla iz uočene potrebe – u srednjoškolskom obrazovanju nedostaje literature koja sustavno obrađuje pravilnu i profesionalnu terminologiju u skrbi za osobe s invaliditetom. Kroz rad na ovom projektu učenici su istraživali pojmove vezane uz invaliditet, zdravstvenu njegu, komunikaciju i etički pristup skrbi. Pojmove smo poredali abecednim redom, ilustrirali crtežima koje su učenici sami izradili te dodatno obogatili videozapisima u kojima učenici interpretiraju riječi i misli Helen Keller – osobe koja je svojim životom pokazala snagu ljudskog dostojanstva i mogućnosti. Ovim pojmovnikom željeli smo naglasiti nekoliko važnih poruka: Prvo – invaliditet nije samo medicinsko stanje. On uključuje i način na koji društvo reagira, prilagođava se i prihvaća različitost. Drugo – zdravstveni djelatnici imaju odgovornost koristiti terminologiju koja poštuje dostojanstvo osobe. Riječ „osoba” uvijek dolazi prije dijagnoze. Treće – buduće medicinske sestre i tehničari moraju razvijati profesionalnu komunikaciju, empatiju i etičku osjetljivost. Projekt je učenicima omogućio istraživanje, timski rad, kreativno izražavanje i javnu prezentaciju. Kroz njega su razvijali ne samo znanje, već i profesionalni identitet. Naš cilj nije bio samo izraditi pojmovnik, već potaknuti promjenu perspektive – od sažaljenja prema poštovanju, od stereotipa prema razumijevanju. Vjerujemo da inkluzija počinje obrazovanjem. A obrazovanje počinje riječima.