Priprema za sat ponavljanja prije pisane provjere usvojenosti odgojno-obrazovnih ishoda (MAT OŠ C.7.2. Crta, zbraja i oduzima vektore i MAT OŠ C.7.3. Translatira skupove točaka u ravnini). Predviđene aktivnosti su samostalno rješavanje nastavnih listića u fazama (G. Paić, Ž. Bošnjak, B. Čulina, N. Grgić Matematički izazovi 7, radni listići iz matematike za 7. razred osnovne škole, 1. dio, Alfa d.d. Zagreb, 2023.) te zajedničko vrednovanje uz animacije zbrajanja i oduzimanja vektora te tranlacije točaka u ravnini.

MAT OŠ C.7.2. Crta, zbraja i oduzima vektore, MAT OŠ C.7.3. Translatira skupove točaka u ravnini

Motivacija

- objasniti učenicima kako će izgledati pisana provjeru koju pišu idući sat te na koji će se način najbolje pripremiti - objasniti način kako će se provoditi priprema za pisanu provjeru - pokazati kriterije i objasniti način kako će (samo)vrednovati svoju pripremu - podijeliti listiće sa zadacima (priprema) - prikazati listić za vrednovanje (kako bi učenici znali kako će se vrednovati zadaci) - reći učenicima da zaokruže zadatke koje će danas riješiti na sat dok će ostali zadaci na listićima biti za domaću zadaću - odgovarati na pitanja učenika

Samostalni rad učenika (Radni listić 25 – Vektori)

- Promatrati rad učenika i pomagati učenicima kojima je eventualno potrebna pomoć

Vrednovanje zadataka (Radni listić 25 – Vektori)

- pokrenuti prezentaciju na kojoj su rješenja zadataka - komentirati rješenja (ukupni mogući broj bodova na 25. listiću je 11) - u slučaju da neki/a učenik/ca nije siguran je nosi li mu/joj rješenje bodove, provjeriti nakon što učenici započnu Aktivnost 3.

Samostalni rad učenika (Radni listić 26 – Zbrajanje i oduzimanje vektora)

-promatrati rad učenika i pomagati učenicima kojima je eventualno potrebna pomoć

Vrednovanje zadataka (Radni listić 26 – Zbrajanje i oduzimanje vektora)

- pokrenuti prezentaciju na kojoj su rješenja zadataka -komentirati rješenja (ukupni mogući broj bodova na 26. listiću je 12) -u slučaju da neki/a učenik/ca nije siguran je nosi li mu/joj rješenje bodove, provjeriti nakon što učenici započnu Aktivnost 5.

Samostalni rad učenika (Radni listić 27 – Translacija

-promatrati rad učenika i pomagati učenicima kojima je eventualno potrebna pomoć

Vrednovanje zadataka (Radni listić 27 – Translacija)

- pokrenuti prezentaciju na kojoj su rješenja zadataka -komentirati rješenja (ukupni mogući broj bodova na 26. listiću je 7)

Komentiranje pripreme i zadavanje domaće zadaće

- Komentirati broj bodova - Odgovarati na postavljena pitanja učenika - Zadati domaću zadaću (neriješeni zadaci iz radnog listića)