Scenarij se temelji na problemskom učenju kroz simulaciju stvarnog kolektivnog spora između sindikata i poslodavca. Učenici u parovima primjenjuju odredbe Zakona o radu kako bi samostalno proveli proceduru mirenja, najave štrajka i uzvratnog lockouta. Ovakav pristup potiče kritičko razmišljanje jer pravne norme postaju alat za postizanje konkretnih ciljeva u učionici. Poseban naglasak stavljen je na zakonitost postupka, čime učenici shvaćaju važnost rokova i ustavnih ograničenja u radnim odnosima. Diferencijacija omogućuje uključivanje učenika s poteškoćama putem vizualnih mapa, dok napredni istražuju sudsku praksu. Na kraju, kroz metodu simulacije suđenja, učenici trajno usvajaju gradivo jer pravila ne uče napamet, već ih aktivno proživljavaju.