Nastavnička priprema za usvajanje novih sadržaja o imperativu u 6. razredu osnovne škole.

Učenici će na dinamičan i aktivan način usvojiti pravilno izricanje zapovijedi, molbi, uputa u hrvatskom jeziku te ih primjenjivati u različitim situacijama svakodnevnog života.

Napuni čašu vodom

Učenici u paru izvršavaju zadatak. Jedan je učenik upravljač, drugi je robot. Učenik upravljač navodi učenika robota zapovijedima što treba napraviti kako bi praznu čašu sa stola napunio vodom iz obližnje slavine. Npr. pruži desnu ruku i uhvati čašu, okreni se za 180 stupnjeva, napravi 2 mala koraka. Pruži ruku s čašom prema slavini… Učenik robot ne može napraviti niti jednu kretnju koja mu nije izrečena. Učenici koji ne sudjeluju u aktivnosti slušaju i pokušavaju zapamtiti što više glagola kojima je izrečena zapovijed učeniku robotu. Učenici nabrajaju glagole koje su čuli, zaključuju kako je njima izrečena zapovijed.

Crne patke

Učenici u paru čitaju tekst stripa Crne patke (udžbenik). Učenik obrazlaže zašto crna patka nije trebala ispuniti zapovijedi sugovornika u situaciji opisanoj u stripu. Učenik zaključuje izriče li se crveno otisnutim glagolima u stripu vrijeme ili način.

Usmjereno čitanje o imperativu insert metodom

Učenik čita tekst o imperativu (udžbenik) i pri tomu na rubnici stavlja znakove ovisno o osobnom razumijevanju. (√ znam, - različito od onog što znam, + novo, ? zbunjuje me. Znak se može odnositi na rečenicu, odlomak, shemu.). Učenik s PP čita udžbeničku jedinicu u svom udžbeniku te bilježi samo ono što zna i što mu je novo. Učenik naglas komentira osobne zabilješke nakon čitanja. Dijelove označene upitnikom (zbunjuje me) objašnjava drugi učenik koji je to razumio ili učitelj/učiteljica, ako je svima nejasno.

Umna mapa o imperativu

Učenik izrađuje umnu mapu prema bilješkama koje su nastale usmjerenim čitanjem. Umna mapa treba sadržavati: 1. definiciju imperativa izrečenu ključnim riječima 2. izricanja imperativa s primjerima, posebnosti – 1. os. jd., 3. os. jd./mn. 3. stapanje glasa j s drugim glasom u imperativu – objasniti na primjeru • učenik s PP izdvaja definiciju imperativa i navodi 2 primjera sprezanja u svim osobama.

Galerija umnih mapa

Učenici izlažu podatke iz umne mape pokazujući drugima. Drugi učenici ih usmeno komentiraju (točnost podataka, oprimjeravanje, izgled, crteži…)

Imperativno savjetovalište

Učenici u paru trebaju napisati uputu ili savjete prema zadatku na NL. Analiza učeničkih ostvaraja s posebnim osvrtom na upotrebu imperativa.

Recept za kolač s imperativima

Učenik treba napisati na papiru recept svojega omiljenoga kolača u kojemu će svi glagoli biti u imperativu.