Namjena je da učenici na konkretnim zadacima iz svakodnevnog života istraže oduzimanje decimalnih brojeva te primjenu eura.

Namjena je da učenici na konkretnim zadacima iz svakodnevnog života istraže oduzimanje decimalnih brojeva te primjenu novčane valute koja se koristi u Hrvatskoj. Na početku sata učenike slučajnim odabirom podijelimo u grupe od 3 učenika. Svaka grupa dobiva listić sa svojim artiklima te listić sa zadacima iz svakodnevnog života. Učenici istražuju oduzimanje decimalnih brojeva na konkretnim životnim situacijama te vježbaju primjenu eura i centi. Na kraju istraživanja trebaju u 3 natuknice zapisati što trebaju zapamtiti.U prilogu se nalaze slike artikala s cijenama, listić sa zadacima iz svakodnevnog života te umanjeni prikaz novčanica i kovanica koje se najčešće koriste u Hrvatskoj.

UVOD

Istraživanje valute koja se koristi u Hrvatskoj. Svaki učenik dobiva i zorni prikaz novčanica i kovanica.

ISTRAŽIVANJE

Slučajnim odabirom učenike podijelimo u grupe po 3 ili 4 učenika. Svaka grupa ima svoju ploču i rade stojećki. Svi učenici trebaju raditi. Marker se mora izmjenjivati. Onaj učenik koji piše ne priča. Svi učenici trebaju biti aktivni. Svaka grupa dobiva svoj listić sa proizvodima i listić s zadacima za istraživanje (ovisno o vremenu učenici rješavaju 1. i 2. zadatak, a brži učenici i ostale zadatke). Na kraju trebaju sami sebi zapisati podsjetnik.

ANALIZA ISTRAŽIVANJA I ZAKLJUČCI

Kad su učenici završili svi se okupe u sredini razreda. Proučavamo ploče i ono što sam zaokružila crvenim markerom. Svi učenici proučavaju zaokruženo i sudjeluju u raspravi.

PLAN PLOČE

Zajednički rješavamo 3 primjera oduzimanja na ploči (2 decimalna br. s jednakim br. decimala, 2 decimalna br. s različitim br. decimala i oduzimanje prirodnog i dec. br.). Te ukratko zapisujemo što trebaju zapamtiti.