Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Manuela Matijević

Edukativna radionica usmjerena je na razvijanje empatije i prihvaćanja različitosti među učenicima. Učenici kroz niz aktivnosti promišljaju o toleranciji i raspravljaju o važnosti pružanja podrške diskriminiranim osobama.
Cilj je radionice osvijestiti učenike da promjena počinje od nas samih te ih potaknuti na življenje vrijednosti prihvaćanja, poštovanja i međusobne podrške.

Nastavnička priprema

- nastavnik podijeli svakom učeniku prazni oblačić (Prilog 1) i kaže da na njih napišu što za njih znači tolerancija. Jedan učenik skupi sve oblačiće u posudicu/košaricu i pročita odgovore. - nastavnik zajedno s učenicima kratko prokomentira odgovore. - nastavnik upućuje na sljedeću aktivnost.

Učenici se podijele u parove. Svaki par dobije jedan scenarij koji prikazuje situaciju u kojoj učenik doživljava nepravdu ili se osjeća marginalizirano zbog svoje različitosti (npr. različita etnička pripadnost, nasilje u obitelji, mentalna bolest, invaliditet, različiti izgled od drugih…). Zadatak je da se "stave u cipele" tog drugog učenika i pokušaju razumjeti što on doživljava, koje osjećaje ima i kako bi reagirali u toj situaciji. Nekoliko parova iznese svoja stajališta i ponovno se zajednički prokomentira.

Cilj aktivnosti: Razviti empatiju prema ljudima koji se suočavaju s različitim fizičkim izazovima ili poteškoćama. Nastavnik poziva učenike da pogledaju sljedeći kratki video: https://www.youtube.com/watch?v=mKEQNptYeGU Nakon odgledanog videa, nastavnik postavlja sljedeća pitanja učenicima: • što vas je najviše impresioniralo kod Teovog ponašanja? • kako je Teo, unatoč svojoj bolesti, uspio postići odlične rezultate u plivanju? • što mislite, što je njemu najvažnije u životu? Kako on doživljava svoju bolest? • koje osobine biste vi željeli imati poput Teovih? Cilj rasprave: Potaknuti učenike da prepoznaju unutarnju snagu, pozitivnu energiju i strast prema onome što vole, unatoč vanjskim izazovima.

Nastavnik postavlja učenicima sljedeća pitanja: • što mogu učiniti kada netko u razredu ima drugačije mišljenje od moga? • kako mogu pomoći prijatelju koji se osjeća isključenim zbog toga što je drugačiji? • kako reagirati kada čujem uvredljiv komentar o nekoj osobi? Nastavnik poziva nekoliko učenika da svoje odgovore zabilježe u krug iz Priloga 3.

Kratko razmislite svatko za sebe kako ćete od sada gledati na različite ljude i njihove sposobnosti. Smislite kao razred jednu konkretnu akciju koju ćete poduzeti u narednim tjednima kako bi živjeli u skladu s vrijednostima tolerancije i poštovanja.

Na kraju radionice nastavnik podijeli svakom učeniku kratku anonimnu evaluaciju o zadovoljstvu provedenom radionicom.

Tolerancija počinje od mene

Tolerancija počinje od mene

Komentari

Preporučeni materijali