Kviz je namijenjen učenicima 5. razreda, ali i svih ostalih viših razreda osnovne škole. Na popularan način pomoću pub kviza učenici ponavljaju sadržaje o prirodnim brojevima, djeljivosti prirodnih brojeva i skupovima točaka u ravnini. Na početku sata učenike treba podijeliti u heterogene grupe (po 3 učenika). Nije dozvoljena upotreba mobitela ni džepnog računala. Učenicima se podijeli lista za odgovore. Prvo imenuju svoju ekipu i zapišu njezine članove. Zatim ih pomoću prezentacije vodimo korak po korak. Prije svakog dijela treba učenicima objasniti vrstu pitanja i kakav odgovor se od njih očekuje. Prilikom rješavanja kviza treba paziti da učenici nemaju previše vremena. Vrijeme treba biti točno odmjereno i usklađeno s vrstom pitanja kako bi atmosfera bila napeta i zanimljiva. Kad je rješavanje kviza završilo, grupe slučajnim odabirom zamijene liste za odgovore. Još jednom prolazimo kroz sva pitanja. Prvo učenici kažu točan odgovor, a zatim ga i prikažemo na prezentaciji. Svaki slajd se može upotrijebiti za dodatna pitanja i dodatno ponavljanje sadržaja. Grupe međusobno ispravljaju liste i zbrajaju bodove. Na kraju poredamo ekipe po broju bodova. Ako prve 3 ekipe imaju jednaki broj bodova, gledamo procjenu. Ovisno o broju ekipa koji imaju jednaki broj bodova, odlučujemo koliko će bodova nositi procjena.

Učenici će ponoviti i uvježbati sadržaje o prirodnim brojevima, djeljivosti prirodnih brojeva i skupovima točaka u ravnini. Učenik prepoznaje problem i smišlja mogućnosti rješavanja jednostavnoga logičkog zadatka. Pokazuje znatiželju i propitkuje putove dolaska do rješenja. Potiče sebe i druge na timski rad i ustrajnost u pronalaženju rješenja.

UVOD

Razgovor o pojmu pub kviza, njegovim karakteristikama i značenju. Zatim učenike treba podijeliti u heterogene grupe (3učenika). Nije dozvoljena upotreba mobitela ni džepnog računala. Učenicima se podijeli lista za odgovore. Prvo imenuju svoju ekipu i zapišu njezine članove.

MATEMATIČKI PUB KVIZ

Zatim ih pomoću prezentacije vodimo korak po korak. Prije svakog dijela treba učenicima objasniti vrstu pitanja. Sve vrste pitanja su detaljno objašnjene u prilogu. Prilikom rješavanja kviza treba paziti da učenici nemaju previše vremena. Vrijeme treba biti točno odmjereno i usklađeno s vrstom pitanja kako bi atmosfera bila napeta i zanimljiva.

ANALIZA MATEMATIČKOG PUB KVIZA I ISPRAVLJANJE LISTA S ODGOVORIMA

Kad je rješavanje kviza završilo, grupe slučajnim odabirom zamijene liste za odgovore. Još jednom prolazimo kroz sva pitanja. Prvo učenici kažu točan odgovor, a zatim ga i prikažemo na prezentaciji. Svaki slajd se može upotrijebiti za dodatna pitanja i dodatno ponavljanje sadržaja. Grupe međusobno ispravljaju liste i zbrajaju bodove. Na kraju poredamo ekipe po broju bodova.

POREDAK PRVIH TRIJU EKIPA

Ako prve 3 ekipe imaju jednaki broj bodova, gledamo procjenu. Ovisno o situaciji odlučujemo koliko će procjena nositi bodova. Na kraju zaključujemo poredak prvih triju ekipa.