Nastavni sat osmišljen je u skladu s Kurikulumom nastavnog predmeta Njemački jezik za strukovne škole te je usmjeren na ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda vezanih uz razvoj osnovne komunikacijske kompetencije učenika na razini A1/A2 prema ZEROJ-u. Sadržaji i aktivnosti prilagođeni su strukovnom kontekstu i povezani s realnim situacijama profesionalne komunikacije. U poučavanju se primjenjuje komunikacijski i djelatno usmjeren pristup, pri čemu učenici jezik usvajaju kroz smislene komunikacijske zadatke i igru uloga (klijent/kupac – referent). Jezični sadržaji uvode se i uvježbavaju u kontekstu, čime se potiče njihova funkcionalna i primjenjiva uporaba. Nastavni proces strukturiran je u tri faze: uvodnu (aktiviranje predznanja i ponavljanje osnovnog vokabulara), središnju (razumijevanje i uvježbavanje komunikacijskih obrazaca) te završnu fazu (refleksija i samovrednovanje). Primjenjuju se različiti oblici rada (frontalni rad, rad u paru i rad u skupini) kako bi se osigurala aktivna uključenost svih učenika. Igra uloga kao središnja metoda omogućuje učenicima razvoj komunikacijskih i socijalnih vještina te razlikovanje primjerene i neprimjerene profesionalne komunikacije, što je u skladu s ciljevima strukovnog obrazovanja. Uloga nastavnika je organizacijska i poticajna, uz kontinuirano praćenje učenika i nenametljivo usmjeravanje. Vrednovanje je formativno i usmjereno na proces, provodi se promatranjem sudjelovanja učenika te samovrednovanjem, čime se učenicima omogućuje uvid u vlastiti napredak i odgovornost za učenje.