Ova priprema namijenjena je za obradu ishoda C.6.2. Učenik objašnjava značenje popularnokulturnih tekstova s obzirom na interese i prethodno iskustvo.

 objašnjava vezu teksta i svijeta koji ga okružuje  objašnjava značenje popularnokulturnih tekstova i povezuje ih s vlastitim interesima, željama i iskustvom  uočava priču i likove kao temelje popularnokulturnih tekstova, tj. kao objekte znatiželje, sviđanja/nesviđanja  izdvaja dijelove popularnokulturnih tekstova koji predstavljaju razlike i različita uvjerenja  uspoređuje vlastita i tuđa mišljenja o popularnokulturnim tekstovima u skladu s dosadašnjim iskustvom  objašnjava pojam popularne kulture na poznatim primjerima popularnokulturnih tekstova

Motivacija

Motivacija Članak 13. Konvencije o pravima djeteta Imaš pravo saznavati različite stvari i dijeliti svoje mišljenje s drugima, kroz priču, crtež, pisanje ili na bilo koji drugi način koji nije štetan ili uvredljiv za druge ljude. POP- KVIZ Učitelj započinje s brzim nizom slika/naslova/kratkih isječaka koji predstavljaju različite primjere popularne kulture (npr. naslovnica poznatog stripa, kadar iz popularne serije/emisije, naslovnica časopisa, mem, pjevač, pjevačica, grafit, influencer, video-igra...). Učenici podižu palac gore ako im je poznato, palac dolje ako nije. Pitanje za raspravu: Što je zajedničko svim ovim primjerima? Zašto je nešto popularno?

Najava ishoda nastavne jedinice

Moći ćete prepoznati popularnu kulturu i objasniti značenje popularnokulturnih tekstova s obzirom na interese i prethodno iskustvo.

Središnji dio

Istraživački projekt Tajna moje priče Učenici u paru biraju jednu od tri ponuđenih projektnih uloga. 1. Stripovski istražitelj Zadatak: Analizirati jedan kadar (sličicu) iz poznatoga stripa. Kreativni izričaj: Stvoriti novi strip od 3 kadra (sličice) koji prikazuje drugačiji završetak ili suprotno uvjerenje ili razmišljanje od onoga koje je izvorno predstavljeno. Objašnjenje: U bilješkama (maksimalno 3 rečenice) objasniti zašto su napravili promjenu (povezivanje s vlastitim interesom/iskustvom). 2. Televizijski redatelj Zadatak: Odabrati popularnu TV emisiju/seriju. Kreativni izričaj: Dizajnirati plakat ili naslovnu stranicu za tu emisiju/seriju, ali s naglaskom na problem iz svijeta koji ih okružuje (npr. ekologija, zaštita životinja, društvena nejednakost, dječja prava) koji je u emisiji/seriji ,možda, samo površno dotaknut ili zanemaren. • Objašnjenje: Napisati kratki slogan, kratku, pamtljiva izreka koja služi za promidžbu (reklamu) od najviše 5 riječi i objasniti vezu emisije/serije i svijeta koji vas okružuje. 3. Urednik časopisa Zadatak: Odabrati naslovnicu ili jedan članak/rubriku iz časopisa za mlade. Kreativni izričaj: Dizajnirati vlastitu rubriku/stranicu časopisa pod naslovom Moj filter. Sadržaj stranice mora biti priča (pouka, savjet, mudra izreka...) u kojoj objašnjavate kako je neko popularnokulturno djelo utjecalo na vaše vlastito iskustvo/želje. Objašnjenje: Napisati kratku bilješku (1-2 rečenice) o tome što je u originalnom časopisu potaknulo ovo vaše osobno mišljenje i komentar.

Završni dio

Učenici izlažu svoje uratke na pano ili ploču. Nakon prezentacije, učiteljica/drugi učenik postavlja samo jedno pitanje: "Što je u vašem uratku drugačije, kreativno ili napredno i zašto je to vama važno?" (Fokus na suradnički rad, poštivanje mogućnosti i izniman trud). Učiteljica poziva učenike da pogledaju radove izbliza i označe (naljepnica, pečat...) rad koji im se najviše svidio. Učenici (par) čiji je rad dobio najviše oznaka dobivaju titulu Zvijezde pop kulture. Zaključak: Kratki osvrt učiteljice na raznolikost uradaka i naglašavanje kako popularna kultura nije samo zabava, već je ogledalo naših želja, uvjerenja i svijeta u kojem živimo.