Pripremljeni materijal sadrži razrađenu pripremu za jedan školski sat nastave povijesti u obliku radionice čiji je cilj ponoviti i utvrditi usvojeno povijesno gradivo o starijem i mlađem kamenom dobu. Nastava je osmišljena prema CLIL pristupu (Content and Language Integrated Learning), kojim se istovremeno razvijaju povijesne kompetencije i vještine engleskog jezika. Učenici kroz aktivnosti slušanja, čitanja, govora i rada u paru aktivno sudjeluju u učenju te koriste engleski jezik za opisivanje povijesnih sadržaja, pojmova i razlika između paleolitika i neolitika. Radionica potiče kritičko razmišljanje, uspoređivanje, suradničko učenje te razvijanje komunikacijskih vještina i funkcionalne pismenosti. Materijal uključuje jasno definirane odgojno-obrazovne ishode, detaljan tijek nastavnog sata, radni listić na engleskom jeziku i refleksijski dio za samovrednovanje učenika.

Učenici će ponoviti stečena znanja o životu u starijem i mlađem kamenom dobu te o razlikama između nomadskog i sjedilačkog načina života. Primjenom CLIL pristupa (Content and Language Integrated Learning) istodobno će razvijati povijesna znanja i jezične kompetencije (engleskog jezika). Koristeći jednostavne izraze i ključni vokabular na engleskom jeziku uspoređivat će i opisivat život u kamenome dobu i povijesne promjene koje su se dogodile prelaskom iz starijeg u mlađe kameno doba. Učenici će razvijati vještine slušanja, čitanja i govorne komunikacije na stranom jeziku kroz rad na radnom listiću razvijati vještine 21. stoljeća poput kolaboracije i kolaboracije jer će raditi u paru. Aktivnostima usporedbe i prezentacije rezultata ostvarit će se ciljevi međupredmetnog učenja i razvoj kompetencija 21. stoljeća.