Materijal je sastavni dio Smjernica za implementaciju posebnog kurikula nastavnog predmeta Talijanski jezik, objavljenih na mrežnim stranicama Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih. Predložene aktivnosti omogućuju usvajanje odgojno-obrazovnih ishoda iz triju različitih domena. Aktivnosti su usmjerene na neposredno okruženje učenika, predmete iz svakodnevne upotrebe i njihov svakodnevni život. Povezane su s drugim nastavnim predmetima i međupredmetnim temama, omogućujući integrirano učenje i razvoj ključnih kompetencija. Odgojno-obrazovni ishodi predmetnoga kurikula PP OŠ TJ A.8.1. Učenik razumije srednje dug i jednostavan tekst poznate tematike. PP OŠ TJ A.8.2. Učenik čita srednje dug i jednostavan tekst poznate tematike. PP OŠ TJ A.8.3. Učenik govori srednje dug i jednostavan tekst poznate tematike ili o temi od osobnoga interesa. PP OŠ TJ A.8.4. Učenik sudjeluje u srednje dugome i jednostavnom razgovoru. PP OŠ TJ A.8.5. Učenik piše srednje dug i jednostavan tekst poznate tematike ili o temi od osobnoga interesa. PP OŠ TJ C.8.1. Učenik se koristi jednostavnim kognitivnim strategijama učenja jezika. PP OŠ TJ C.8.2. Učenik se koristi jednostavnim metakognitivnim strategijama učenja jezika. PP OŠ TJ C.8.4. Učenik vrednuje izvore informacija potrebne za učenje talijanskoga jezika. Odgojno-obrazovni ishodi aktivnosti Učenik povezuje zanimanja s njihovim nazivima. Učenik povezuje zanimanje s radnim mjestom i potrebnim alatom. Učenik čita srednje dug i jednostavan tekst o pojedinom zanimanju. Učenik odgovara na pitanja o svojim željama u budućnosti. Učenik piše srednje dug i jednostavan tekst o svojemu budućem zanimanju. Učenik piše srednje dug i jednostavan tekst u formi životopisa.