Cilj materijala je potaknuti kolege na razmjenu neposrednih iskustava, raspravljanje o kvaliteti nastave, razvijanje stava poticajne konstruktivne kritičnosti, preispitivanje vlastitog rada, te isprobavanje novih i učinkovitijih nastavnih metoda i načina rada s učenicima. Ishodi materijala su unapređenje vlastitog rada, veća povezanost s kolegama istog predmetnog područja i/ili drugih predmetnih područja, te unapređenje rada matičnih škola svakog nastavnika. Obrazac samoevaluacije je napisan s ciljem unaprijeđenja vlastitog rada, te promišljanja o mogućem napretku prema segmentima rada. Zaključak je da bez obzira na godine iskustva, statusu napredovanja ili broju nagrada koje smo s učenicima stekli uvijek možemo unaprijediti vlastiti rad s učenicima, posebice kada s kolegama raspravljamo o teškoćama na koje nailazimo u radu s učenicima, te iskrenoj samoprocjeni. No ako smo nastavnik početnik, iskustva starijih nas uvelike mogu usmjeriti ka uspješnom radu s učenicima.

Obrazac samoprocjene nastavnog procesa koristan je obrazac sa svakog nastavnika koji želi unaprijediti svoj nastavni proces, te postati uspješniji nastavnik.