Priručnik se bavi specifičnim teškoćama u učenju – disleksijom, disgrafijom, diskalkulijom. Svaka specifična teškoća se obrađuje u dvije teme, teorija i primjeri iz prakse s metodama rada s učenicima koji imaju određenu teškoću. Sudionici/polaznici: Nastavnici općeobrazovnih i strukovnih predmeta koji imaju potrebu za dodatnom edukacijom na ovom području. Cilj: Predstaviti teoretske pojmove vezane za specifične teškoće učenja, prezentirati razliku između općih teškoća učenja i specifičnih, pokazati primjere učeničkih radova u nastavi gdje se manifestiraju specifične teškoće, dati pregled metoda rada s učenicima koji imaju dijagnozu specifičnih teškoća učenja ili je nemaju, a pokazuju iste u svom radu, ukazati na moguće simptome specifičnih teškoća i načine individualizacije i/ili prilagodbe rada s učenicima Način rada/metode: U prioručniku se koriste tekstovi iz znanstvenih i drugih izvora s područja logopedije i ostalih znanosti koje se bave specifičnim teškoćama u učenju (pedagogija, psihologija), tablice i grafički prikazi određenih pojmova i postupaka, fotografije, video isječci, prezentacije i filmovi koji pomažu razumjeti određenu teškoću. Rad na priručniku je individualan, vođen i prilagođen vremenu za svakog sudionika. Otvoren je do određenog roka unutar kojeg sudionici biraju vrijeme koje će posvetiti istraživanju materijala i rješavanju praktičnih zadataka koji služe boljem razumijevanju materije. Ishodi: Očekivani ishodi su bolje razumijevanje pojmova u području specifičnih teškoća učenja, razlikovanje općih teškoća od specifičnih, prepoznavanje simptoma neke od specifičnih teškoća kod učenika, vještina prilagođavanja i individualiziranja postupaka u radu s učenikom koji ima neku ili više specifičnih teškoća, suverena primjena nastavnih metoda i strategija u situaciji inkluzije jednog ili više učenika sa specifičnim teškoćama učenja u odgojno-obrazovni proces.