Učenici se pripremaju za izvođenje igrokaza koji su uvježbavali na prethodnom satu, ali i kod kuće. Pripremaju prostor, koriste rekvizite koje su donijeli kako bi što vjernije i kreativnije prikazali da se igrokaz/ dijalog zbiva u restoranu. Zadatak je imao nekoliko etapa: imenovati svoj imaginarni restoran, izraditi jelovnik u „papirnatom“ obliku, napisati dijalog/razgovor između osoblja/konobar i gosta, koristiti vokabular i izraze koje smo na prethodnim nastavnim satima usvojili, ali dodati svoj doprinos (humor ili slično), naposljetku trebalo je uvježbati svoju ulogu i pred razredom odglumiti igrokaz sa svojim parom.

Aktivno koristiti potreban vokabular i izraze vezani uz restoransku situaciju: naručivanje s jelovnika, iskazivanje svojih preferencija, uljudno iskazivanje "nesviđanja" tj. davanja kritika , izrada imaginarnog jelovnika, korištenje digitalnih tehnologija za izvršenje zadatka, surađivanje u paru-pisanje dijaloga,