Cjelovita nastavna priprema

A.2.1.Neverbalno i verbalno reagira na izgovorene riječi te vrlo kratke i jednostavne upute i pitanja A.2.2. Povezuje govoreni i pisani oblik jednostavnih učestalih riječi koje su slične u izgovoru i pismu A.2.4. Upotrebljava učestale riječi i vrlo kratke rečenice oponašajući engleski sustav glasova A.2.5. Razgovara s drugom osobom te s njom razmjenjuje naučene vrlo kratke i jednostavne rečenice A.2.6. Prepisuje jednostavne učestale riječi te kratke i jednostavne rečenice B.2.3. Otvoreno i radoznalo reagira na strane i nerazumljive sadržaje C.2.2.Povezuje i koristi se najosnovnijim metakognitivnim s

Učenici govore rečenice koristeći strukturu I've got /I have got , I haven't got te govore koje igračke i stvari imaju u svojoj sobi. Učiteljica ih pitanjima navodi da govore što rade u sobi te je li njihova soba uredna ili neuredna.

Svaki učenik odabere svoj broj te dobije kratki nastavni listić. Svaki listić je drugačiji. Učenik treba oblikovati rečenicu koristeći I have got ukoliko je uz sličicu igračke riječ YES, te I haven't got ako se uz sličicu igračke nalazi NO. Nakon što nekoliko učenika izgovori rečenice prema svom listiću, učenici zapisuju rečenice u svoje bilježnice. (Projiciraju se početci rečenica: I've got /I haven't got…) Listić zalijepe u bilježnicu. Učiteljica će točnost provjeriti na sljedećem nastavnom satu.