Nastvanička priprema koja uključuje upute za učeničke aktivnosti na mini istraživačkom zadatku na temu planiranja putovanja. Učenici dobe "fake" ili lažne avio karte s već određenom destinacijom. Prema detaljnim uputama, u manjim grupama rade na zadatku čiji krajnji rezultat je prezentacija koju usmeno izlažu.

A. Jezična komunikacija • A.1.1. Razumije poznate riječi i osnovne izraze u pisanome i govornome tekstu koji se odnosi na poznata područja. • A.1.2. Uspješno se služi jednostavnim izražajnim sredstvima u govoru i pisanju. • A.2.1. Priprema i održava kratko usmeno izlaganje o poznatoj temi, uz pomoć bilješki ili poticajnih pitanja. B. Kultura i civilizacija • B.1.2. Uspoređuje i poštuje kulturne razlike među zemljama engleskoga govornog područja i vlastitom kulturom. C. Učenje i primjena znanja • C.1.1. Surađuje u paru i skupini pri izvršavanju zadatka, koristi različite izvore za traženje informacija. • C.2.2. Primjenjuje stečeno znanje u novim situacijama (planiranje putovanja, korištenje internetskih alata, izrada itinerara). ________________________________________

• Učiteljica uvodi učenike u zadatak: planiranje trodnevnog putovanja u inozemstvo na destinaciju koju ćete saznati na „lažnoj“ avionskoj karti (Učiteljica unaprijed za cijeli razred pripremi „fake avio ticket“ koristeći Closeflight.com imajući na umu broj učenika te da po 3 učenika ima istu destinaciju • Svaki učenik iz kutije izvlači „fake“ avionsku kartu s već određenom destinacijom. • Učenici pronalaze ostale učenike koji imaju kartu za istu destinaciju (grupe od 3 učenika), sjednu zajedno

UPUTE ZA UČENIKE: PLANIRANJE PUTOVANJA U maloj grupi (3 učenika), planirati trodnevno putovanje u strani grad koji vam je dodijeljen izvlačenjem avionske karte. Surađujte, istražujte, vježbajte engleski i predstavite svoje putovanje pred razredom. Budite odgovorni u radu te neka vaša prezentacija nekoga inspirira da zaista posjeti taj grad. Niste ograničeni budžetom (imate novaca koliko vam treba), 2 dana možete koristiti za putovanje tamo i natrag, a 3 dana ste na lokaciji koju trebate istražiti u smislu: kulturnih znamenitosti, nekih zanimljivih događanja, kulinarstva, prirodnih ljepota i slično. Zadatak uključuje: 1. Priprema za putovanje: • Što ćete ponijeti u carry-on (ručna prtljaga)? Učenike se putem kraćih videa može upoznati sa procesom putovanja avionom ( ako to već nisu učili ranije) • Što ćete ponijeti u checked luggage (prtljaga za prijavu)? Carry-on luggage (ručna prtljaga): • Passport • Phone + charger • Travel documents (tickets, hotel booking) • Snacks and water • Book or magazine • Headphones • Toothbrush and toothpaste (max 100 ml!) Checked luggage (prtljaga za prijavu): • Clothes (pants, shirts, underwear, socks) • Jacket or coat • Shoes • Toiletries (shampoo, deodorant, etc.) • Umbrella • Souvenir bag (for return) 2. Itinerar putovanja: • Napravite detaljan plan za 3 dana: gdje ćete biti ujutro, poslijepodne, navečer, što ćete posjetiti, gdje se to nalazi, kako ćete doći tamo od početne točke npr. svog hotela, gdje ćete jesti, koliko će vas to koštati? • Koristite Google Maps, možete unijeti početnu i završnu točku, način kako želite doći i znat ćezte vrijeme koje vam je za to potrebno. Napravite screenshot zaslona računala pa i to uvrstite u prezentaciju. • Što više slikovnog materijala i korištenja različitih aplikacija i digitalnih alata, to bolje • Planirajte vremenski raspored (npr. jutro/popodne/večer). • Uključite barem: o 3 znamenitosti o 2/ 3 restorana o 1 kulturnu aktivnost (muzej, koncert, sportska utakmica…) 3. Smještaj i prijevoz: • Odaberite smještaj (hotel, hostel, apartman) – navedite ime, lokaciju i cijenu po noćenju, navedite kako ste došli do tog smještaja (Booking ili nešto slično) • Opišite kako ćete se kretati po gradu (metro, autobus, pješice...) i koliko to košta. 4. Troškovnik: • Izradite pregled svih troškova (prijevoz, smještaj, hrana, ulaznice…). • Sve cijene moraju biti realne (istražite na internetu). • Navedite ukupnu cijenu po osobi. • Avionska karta (već je zadana) • Smještaj (po osobi) • Hrana (3 dana) • Ulaznice (npr. muzeji, atrakcije) • Prijevoz • Dodatni troškovi (npr. suveniri) 5. Prezentacija: • Izradite prezentaciju (PowerPoint, Canva, Google Slides, Book Creator, Story Jumper ili neki drugi digitalni oblik) • Budite kreativni i maštoviti • Uključite fotografije (znamenitosti, karte, smještaj…). • Ne pišite cjelovite rečenice niti sastavke po slajdovima. Ne čitajte, već samostalno govorite na temelju fotografija ili natuknica. • Svaki član tima mora govoriti tijekom predstavljanja. • Koristite future tense (will, going to) za opis planova. o We are going to visit the Eiffel Tower. o We will eat lunch at a local restaurant. • Učenici rade samostalno u grupama. • Učitelj pruža pomoć pri jeziku, istraživanju i organizaciji. • Moguće je zadati rok od 2 školska sata za istraživanje i izradu, a treći sat za prezentacije. • Učiteljica evaluira rad svake grupe prema kriterijima s kojima su učenici upoznati odmah na početku ________________________________________ ________________________________________ PREDSTAVLJANJE IMAGINARNOG PUTOVANJA: Predstavite putovanje pred razredom. Svaki član grupe mora govoriti! Izlaganja morate uvježbati, govoriti jasno i glasno bez zastajkivanja. Proučite kriterije ocjenjivanja.