Materijal je sastavni dio Smjernica za implementaciju posebnog kurikula nastavnoga predmeta Likovna kultura, objavljenih na mrežnim stranicama Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih. Odgojno-obrazovni ishodi PP OŠ LK A.6.1. Učenik interpretira različite sadržaje oblikujući ideje koje izražava koristeći se likovnim i vizualnim jezikom. PP OŠ LK A.6.2. Učenik demonstrira fine motoričke vještine uporabom različitih likovnih materijala i postupaka u vlastitome likovnom izražavanju. PP OŠ LK B.6.1. Učenik povezuje osobni doživljaj, tematski sadržaj i likovni jezik umjetničkog djela. PP OŠ LK B.6.2. Učenik obrazlaže postupke kojima je došao do likovnih rješenja. PP OŠ LK C.6.1. Učenik svojim stvaralaštvom interpretira utjecaj vizualne okoline na vlastiti život. PPOŠ LK C.6.2. Učenik povezuje umjetničko djelovanje s iskustvima svakodnevnog života. Ishodi aktivnosti Učenik prepoznaje temu emocija te način na koji je prikazana na primjerima umjetničkih djela. Učenik bilježi fotografijom emocije izražene na licima vršnjaka. Učenik određuje odgovarajući kadar i plan fotografirajući motive. Učenik interpretira emocije u formi fotostripa. Učenik izrađuje strip stavljajući u jasan i smislen odnos sliku i tekst. Učenik opisuje različite odnose slike i teksta na primjerima stripa. Učenik prepoznaje fotografiju i strip kao izražajne vizualne medije. Materijali i pribor: crno-bijeli ispis fotografija učenika nastalih tijekom prethodne aktivnost (ili ispis fotografija glumaca s izraženim emocijama), škare, ljepilo, papir i drvene bojice. Učenici se dvjema povezanim aktivnostima unutar ove teme potiču na prepoznavanje različitih emocija u izrazima lica i govoru tijela te njihovu interpretaciju u vizualnim medijima. Učenici prepoznaju emocije prikazane u umjetničkim djelima te se i sami uživljavaju u različite situacije kako bi prepoznali kako njihovo lice i tijelo izražavaju emocije. Istražuju kako odabirom odgovarajućega kadra i plana mogu fotografijom zabilježiti nečiju emociju te kako odnos slike i teksta u stripu utječe na izražajnost poruke.