Materijal je sastavni dio Smjernica za implementaciju posebnog kurikula nastavnoga predmeta Domaćinstvo, objavljenih na mrežnim stranicama Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih. Kako bi učenici holistički pristupili temi Racionalna potrošnja, potrebne su različite aktivnosti kojima učenicima približavamo pojam racionalnosti u različitim životnim područjima: od korištenja različitim dobrima, resursima i energijom, preko ekološkoga otiska pa sve do upravljanja novcem. ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI PP OŠ DOM C.8.1. Učenik prepoznaje važnost novca u svakodnevnom životu. – navodi načine štednje novca u svakodnevnom životu – razlikuje životne potrebe od vlastitih želja – navodi primjer raspodjele zarađenog novca PP OŠ DOM C.8.2. Učenik primjenjuje načine smanjivanja ekološkog otiska na vlastitom primjeru. – navodi primjere štednje energije u kućanstvu – navodi važnost korištenja javnim prijevozom PP OŠ DOM C.8.4. Učenik navodi primjere štednje energije u kućanstvu. – prepoznaje važnost električne energije kao pokretača većine kućanskih uređaja – navodi primjere štednje energije u kućanstvu ODGOJNO-OBRAZOVNO OČEKIVANJE MEĐUPREDMETNE TEME pod C.3.3. Upravlja osobnim financijama i prepoznaje tijek novca. PLANIRAN BROJ NASTAVNIH SATI: 8 sati Ishodi aktivnosti Učenik razlikuje životne potrebe od želja. Učenik predlaže načine štednje novca. Učenik predlaže načine štednje energije. Učenik prepoznaje ekološki otisak svakodnevnih aktivnosti. Učenik predlaže načine smanjenja ekološkoga otiska vlastitih aktivnosti.