Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Viktorija Vranešić

Nikola Ivek

Snježana Lustig

Tatjana Kovačić

Materijal je sastavni dio Smjernica za implementaciju posebnog kurikula nastavnoga predmeta Domaćinstvo, objavljenih na mrežnim stranicama Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih. 

Kako bi učenici holistički pristupili temi Racionalna potrošnja, potrebne su različite aktivnosti kojima učenicima približavamo pojam racionalnosti u različitim životnim područjima: od korištenja različitim dobrima, resursima i energijom, preko ekološkoga otiska pa sve do upravljanja novcem.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
PP OŠ DOM C.8.1. Učenik prepoznaje važnost novca u svakodnevnom životu.
– navodi načine štednje novca u svakodnevnom životu
– razlikuje životne potrebe od vlastitih želja
– navodi primjer raspodjele zarađenog novca
PP OŠ DOM C.8.2. Učenik primjenjuje načine smanjivanja ekološkog otiska na vlastitom primjeru.
– navodi primjere štednje energije u kućanstvu
– navodi važnost korištenja javnim prijevozom
PP OŠ DOM C.8.4. Učenik navodi primjere štednje energije u kućanstvu.
– prepoznaje važnost električne energije kao pokretača većine kućanskih uređaja
– navodi primjere štednje energije u kućanstvu 

ODGOJNO-OBRAZOVNO OČEKIVANJE MEĐUPREDMETNE TEME
pod C.3.3. Upravlja osobnim financijama i prepoznaje tijek novca.

PLANIRAN BROJ NASTAVNIH SATI: 8 sati

Ishodi aktivnosti
Učenik razlikuje životne potrebe od želja.
Učenik predlaže načine štednje novca.
Učenik predlaže načine štednje energije.
Učenik prepoznaje ekološki otisak svakodnevnih aktivnosti.
Učenik predlaže načine smanjenja ekološkoga otiska vlastitih aktivnosti.

Aktivnost: Racionalna potrošnja, 8. razred

Aktivnost: Racionalna potrošnja, 8. razred

Aktivnost: Racionalna potrošnja, 8. razred

Komentari

Preporučeni materijali