Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNET

Znanstveni upitnik

Znanstvena

Metodički upitnik

Metodička

Stručni upitnik

Stručna

Tehnički upitnik

Tehnička

Viktorija Vranešić

Nikola Ivek

Tatjana Kovačić

Materijal je sastavni dio Smjernica za implementaciju posebnog kurikula nastavnoga predmeta Domaćinstvo, objavljenih na mrežnim stranicama Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih. 
Aktivnosti omogućuju učeniku usvajanje odgojno-obrazovnih ishoda iz dviju različitih domena. Povezivanje odgojno-obrazovnih ishoda i domena kojima oni pripadaju pridonosi cjelovitijem spoznavanju okružja u kojem dijete živi i djeluje te mu omogućuje da svoje aktivnosti smislenije usmjeri na probleme koje uočava u okružju. Opisane aktivnosti polaze od poznatoga (prostorije u učenikovu domu, pripadajuće pokućstvo, namjena pojedinih prostorija i pojedinoga dijela pokućstva) prema manje poznatome ili nepoznatom (prenamjena otpada). Opisane se aktivnosti mogu odvijati tijekom više nastavih sati, a prijedlog je da se ove aktivnosti provode četiri do osam sati.

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
PP OŠ DOM A.5.2. Učenik navodi pojedini životni prostor i povezuje ga s njegovom namjenom.
­	- navodi potrebno pokućstvo za pojedine prostorije u stanu
PP OŠ DOM C.5.1. Učenik povezuje odnos pojmova rad i novac.
­	- navodi važnost upotrebe novca za svakodnevan život
PP OŠ DOM C.5.3. Učenik izrađuje jednostavne rukotvorine od različitih materijala.
­	- prepoznaje korist od prenamjene otpada u uporabni predmet
­	- izrađuje jednostavne oblike od različitih vrsta materijala za recikliranje
­	- stvara primjerene navike prema vrijednosti samostalnog rada rukama
ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA
goo A.2.1. Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu. 
odr B.2.1. Objašnjava da djelovanje ima posljedice i rezultate.
osr A.2.4. Razvija radne navike. 
osr A.2.1. Razvija sliku o sebi. 
pod A.2.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja. 

PLANIRAN BROJ NASTAVNIH SATI: 4 do 8 sati

Ishodi aktivnosti
Učenik imenuje pokućstvo u svojem domu.
Učenik opisuje kako prenamijeniti otpad u uporabni predmet.
Učenik izrađuje posudicu za olovke i bojice.
Učenik opisuje vrijednost samostalnoga rada rukama.

Aktivnost: Razvrstavanje otpada, 5. razred

Razvrstavanje otpada

Aktivnost: Razvrstavanje otpada, 5. razred

Aktivnost: Razvrstavanje otpada, 5. razred

Komentari

Preporučeni materijali

Aktivnost: Razvrstavanje otpada, 5. razred