Učenje temeljeno na rješavanju problema (PBL) – geografija u službi stvarnog života: “Vatrena prijetnja Dalmaciji – možemo li je zaustaviti?”
Opis materijala
U članku je opisan način realizacije teme onečišćenja okoliša i mjere zaštite od onečišćenja na nacionalnoj i globalnoj razini temeljene na metodi učenja putem rješavanja problema (Problem-Based Learning – PBL). Geografija u šestom razredu nudi izvrsne mogućnosti za integraciju tema vezanih uz klimatske promjene, zaštitu okoliša i održivi razvoj. Kroz rad na temi šumskih požara u Dalmaciji učenici su aktivno istraživali uzroke i posljedice požara te osmislili održiva rješenja zasnovana na prirodi (Nature-Based Solutions – NBS). Cilj je bio razviti ne samo znanje iz geografije i prirodoslovlja, već i ključne kompetencije 21. stoljeća – kritičko mišljenje, suradnju, komunikaciju i digitalnu pismenost.
Doprinosi
Barbara Ruža Čirjak, Osobe ili ustanove koje objavljuju materijal
Barbara Ruža Čirjak, Autor
Osoba ili ustanova koja objavljuje materijal
Kategorija materijala
- Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Geografija
- Informativni i dokumentarni sadržaji-> e-Škole
- Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Geografija-> C. Održivost
- Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Građanski odgoj i obrazovanje
- Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Održivi razvoj
- Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Geografija-> C. Održivost-> GEO OŠ C.6.4. Učenik navodi i opisuje prirodna bogatstva, sirovine i izvore energije, navodi vrste onečišćenja i mjere zaštite te objašnjava važnost selektiranja otpada
Skraćeni naziv
Vatrena prijetnja Dalmaciji – možemo li je zaustaviti?
Vrsta materijala
DOS
Uvjeti iskorištavanja
Imenovanje (CC BY)
Način pristupa
Otvoreni pristup
Jezik
hrvatski - standardni
Datum izrade materijala
24.05.2025.
Tagovi
ciljevi održivog razvoja, onečišćenje okoliša, PBL learning, nature based solutions, briga za okoliš, požari
Datum unosa materijala
19.06.2025.
Status materijala
Gotov materijal
Komentari