Materijal sadrži opise, a za propratni materijal molim kontaktirati autore.

Osnovne informacije o časopisu kao mediju

Uvod

Knjižničar učenicima čita pjesmu "Žaba čita novine". Nakon čitanja slijedi analiza pjesme vođenim pitanjima knjižničara. Heurističkim pristupom knjižničar učenike dovodi do zaključka da žaba traga za vijestima o selidbi roda, što može pronaći u novinama (vijest).

Glavni dio

Na primjeru časopisa Moj planet knjižničar učenicima pokazuje koje su osnovne informacije bitne za jedan časopis i gdje ih se može pronaći (naslov, broj, godina izlaženja...). Uz ovaj časopis knjižničar učenicima pokazuje i druge dječje časopise koji se mogu pronaći u knjižnici. Govoreći o dijelovima časopisa knjižničar spominje naslovnicu, rubriku i članak. Budući da učenike najviše zbunjuju posljednja dva, posebna se pozornost pridaje pojašnjavanju razlike između rubrike i članka. Učenicima se tek kao informacija navode koje sve vrste časopisa postoje (dječji, sturčni i znanstveno-popularni) te koliko učestalo izlaze. Knjižničar potom čita pjesmu "Krava čita novine" nakon koje učenici uviđaju razliku između novina i časopisa. Kako časopisi sadrže informacije koje mogu biti značajne i nakon proteka vremena od njihovog čitanja, uspoređuje se s novinama na način da se učenicima objasni kako novine sadrže vijesti koje sadrže informacije značajne dok ih čitamo i neposredno nakon toga, a već nekoliko dana kasnije su zastarjele. Na kraju, učenici uočavaju sličnosti i razlike između časopisa i knjiga - dok časopisi u svakom sljedećem izdanju, odnonso svakom sljedećem broju donose nove informacije, sadržaj je knjiga u svakom sljedećem izdanju uvijek isti.

Vježba

Knjižničar dijeli učenicima nastavne listiće, jedan za drugim - ukupno tri. Prvi nastavni listić rješava se forntalno, dok drugi i treći učenici rješavaju samostalno. Prvim se nastavnim listićem utvrđuju vrste časopisa; drugim se utvrđuju dijelovi časopisa; trećim se utvrđuju sličnosti i razlike između knjiga i časopisa te novina i časopisa.

Završni dio

Budući da je imenovanje dijelova časopisa utvrđeno kao najveći problem kod ove nastavne jedinice, učenici podijeljeni u parove dobivaju premetaljku čijim pravilnim rješavanjem trebaju dobiti jedan od pojmova koji su obrađivani tijekom ovoga sata.