• Svinjsko srce (iz mesnice, svježe ili smrznuto pa odmrznuto) • Pladnjevi za rad • Skalpel ili oštar nož • Gumene rukavice i zaštitne pregače • Papirnati ručnici • Plastične čaše s vodom (za ispiranje dijelova srca) • Radni listovi za identifikaciju dijelova

• BIO.S.2.3. Učenik opisuje građu i funkciju organa i organskih sustava životinja i čovjeka. • BIO.S.2.4. Učenik povezuje građu i funkciju krvožilnog sustava. • BIO.U.2.2. Učenik primjenjuje osnovne metode promatranja i obrade biološkog materijala.

• Upoznati učenike s unutarnjom građom srca pomoću stvarnog biološkog uzorka. • Razviti vještine promatranja, preciznog rezanja i interpretacije bioloških struktura. • Povezati teorijsko znanje o građi srca s praktičnim uvidom. • Potaknuti aktivno i istraživačko učenje

Tijek aktivnosti 1. Uvod (10 min) • Kratko ponavljanje teorijske građe (građa i funkcija srca, put krvi kroz srce). • Prikaz modela ili slika ljudskog i svinjskog srca – isticanje sličnosti. • Objašnjenje pravila rada i sigurnosnih mjera (korištenje rukavica, oštrih predmeta, pranje ruku). 2. Praktični rad – sekcija srca (25 min) • Učenici u paru dobivaju uzorak svinjskog srca. • Prvo promatraju vanjsku građu (velike krvne žile, lijeva/desna strana, perikard ako je sačuvan). • Zajedno sa nastavnikom rade uzdužnu sekciju srca (od vrha prema velikim žilama). • Učenici identificiraju unutarnje strukture: pretklijetke, klijetke, zaliske, papilarne mišiće, septum. • Po potrebi ispiru dijelove vodom radi boljeg uvida. • Bilježe zapažanja na radne listove i fotografiraju dijelove za kasnije učenje. 3. Završna rasprava i refleksija (10 min) • Učenici predstavljaju što su uočili. • Rasprava o sličnostima svinjskog i ljudskog srca. • Pitanja za razmišljanje: Što bi bilo da srčani zalisci ne funkcioniraju pravilno? • Upute za zbrinjavanje otpada i pranje ruku.