Ovaj projekt predstavlja inovativan pristup poučavanju kroz projektnu nastavu koja nadilazi granice jedne učionice i jedne škole. Fokus je stavljen na stvaranje suradničkog i iskustvenog okruženja u kojem učenici uče kroz istraživanje, praktičan rad i izravnu međusobnu interakciju. Projekt je realiziran kao oblik međuškolske suradnje, a temeljio se na povezivanju učenika srodnih strukovnih usmjerenja kroz niz pažljivo osmišljenih aktivnosti unutar i izvan školskog prostora. U središtu su bili učenici prvih razreda, kojima je ova inicijativa omogućila lakšu integraciju u srednjoškolski sustav i razvoj temeljnih kompetencija važnih za osobni i profesionalni rast. Ciljevi projekta: razviti suradničke, socijalne, digitalne i komunikacijske kompetencije učenika, osnažiti učeničku motivaciju kroz iskustveno učenje i stvarne zadatke, povezati nastavni sadržaj s lokalnim i životnim kontekstom, potaknuti nastavnike na profesionalni razvoj kroz mentorski i interdisciplinarni rad Ključne aktivnosti uključivale su: Prezentacije škola i zanimanja Radionice međusobnog upoznavanja Organizirani obilazak lokalne zajednice i kulturnih znamenitosti Razmjena iskustava među učenicima i nastavnicima Demonstracija strukovnih vještina (frizerske, kozmetičke usluge) Korištenje digitalnih alata za pripremu i dokumentaciju projekta Inovativni aspekti: Interdisciplinarnost: povezivanje sadržaja iz poduzetništva, jezika, građanskog odgoja, geografije i strukovnih predmeta Digitalna integracija: aktivna uporaba IKT alata u svim fazama projekta Suradnički pristup: učenici i nastavnici djeluju kao partneri u procesu učenja Autentičnost: aktivnosti izvedene u stvarnom kontekstu lokalne zajednice Razvoj interkulturalnosti: upoznavanje različitih obrazovnih sredina i kulturnih specifičnosti Učenički ishodi: Razvijena odgovornost, inicijativa i samopouzdanje Unaprjeđenje timske suradnje, tolerancije i komunikacije Stjecanje iskustvenog znanja i digitalnih vještina Povećana motivacija i osjećaj pripadnosti školskoj zajednici Učinci na nastavnike: Razmjena metoda i pedagoških praksi kroz međuškolski dijalog Profesionalno osnaživanje u planiranju i provođenju projektne nastave Nova iskustva u mentorskom vođenju i vrednovanju autentičnih učeničkih postignuća Očekivanja međupredmetnih tema: 1. MPT Osobni i socijalni razvoj: A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.3. Razvija svoje potencijale. B.4.2. Suradnički uči i radi u timu. C.1.3. Pridonosi skupini. 2. MPT Održivi razvoj: A.4.1. Razlikuje osobni od kolektivnih identiteta i ima osjećaj pripadnosti čovječanstvu. C.4.3. Analizira i uspoređuje uzroke i posljedice socijalnih razlika u nekim društvima sa stajališta dobrobiti pojedinca. 3. MPT Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije: A.4.1. Kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju. C.4.4. Samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. Projekt „I ja sam srednjoškolac – upoznajmo se!“ uspješno demonstrira kako projektna nastava može biti snažan alat za razvoj ključnih kompetencija učenika te za poticanje suradnje među školama. Kroz ovaj primjer dobre prakse pokazano je da škola može biti prostor autentičnog učenja, međusobnog poštovanja i razvoja svih sudionika obrazovnog procesa – učenika i nastavnika. Način vrednovanja: izrada računalnih prezentacija, izrada foto zapisa za školski pano, izrada izvješća za školski list i video zapisa za web stranicu Škole