Priložena je nastavna priprema za izvedbu sata (govorna vježba) i listići za ostvarenje nastavnoga procesa, uključujući i listić za samovrednovanje učenika.

Učenik raspravlja o temi poštujući govorne vrednote hrvatskoga jezika, ispisuje riječi koje značenjski povezuje s pojmom adolescencija, navodi pravila javnog govorenja, pripovijeda o seriji Adolescencija iznoseći podatke koje je čuo ili koje je pronašao u medijima, navodi izvore iz kojih su dobili informacije o seriji Adolescencija, opisuje što nudi društvena mreža Instagram, gleda ulomke iz serije Adolescencija, opisuju događaj u kojem policija privodi dječaka koji je učinio ubojstvo, opisuju reakcije roditelja na postupke policijskih službenika koje odvode njihova sina objašnjavajući roditeljske stavove i uzroke njihovih stavova o privođenju sina, navode vrste nasilja koje prepoznaju u ulomcima serije, objašnjavaju je li škola sigurna navodeći razloge i uspoređuju ju sa svojom školim, navode činjenice koje doprinose sigurnosti svoje škole, objašnjavaju što znači imati dužnosti i obaveze u školi i kako oni mogu doprinijeti sigurnom okruženju u školi, prepoznaju vrste nasilja među događajima u svojoj školi uzrokovanih objavljivanjem sadržaja na Instagramu, objašnjavaju kako se nasilje može spriječiti, navode kome se mogu obratiti u slučaju nasilja, objašnjavaju i navode primjere prikrivanja istine na Instagramu, osmišljavaju i ispisuju na vrući papir motivirajuće poruke koje potiču na mir, nenasilje i međusobno razumijevanje među vršnjacima, samovrednuju svoj rad.