RADIONICA FINANCIJSKE PISMENOSTI ZA UČENIKE TREĆIH RAZREDA SREDNJE ŠKOLE Datum održavanja: 16. svibnja 2025. Trajanje: 2 školska sata Broj sudionika: 20 učenika smjera CNC operater ________________________________________ OPIS AKTIVNOSTI Radionica financijske pismenosti namijenjena je učenicima završnih razreda srednjih škola s ciljem informiranja učenika o potrebi upravljanja osobnim financijama, razumijevanja ključnih financijskih pojmova i važnosti stvaranja vlastitih navika za odgovorno financijsko ponašanje. Aktivnost je organizirana kao suradničko učenje kroz grupni i individualni zadatak te interaktivnu prezentacije i raspravu. Učenici su kroz praktične primjere naučili kako obračunati svoju neto plaću, razlikovati fiksne od varijabilnih troškova, kako pratiti svoje troškove, planirati štednju i razumjeti osnove investiranja i kreditiranja. ________________________________________ CILJEVI RADIONICE • Razvijanje financijske pismenosti učenika • Praktično računanje neto plaće, doprinosa i poreza • Poticanje kritičkog razmišljanja o financijskoj odgovornosti • Upoznavanje s osnovama investiranja i kreditiranja • Stvaranje navike praćenja troškova i štednje kroz investiranje ________________________________________ KORIŠTENE METODE I INOVATIVNI ELEMENTI • Suradničko učenje: učenici rade u grupama na praktičnim zadacima (obračun plaće) te u paru (izrada osobnog proračuna tj. budžetiranje) • Interaktivne aktivnosti: simulacija obračuna plaće, analiza vlastitih troškova kroz budžetiranje • Korištenje digitalnih alata: prezentacija, Excel, aplikacije za praćenje troškova (Moj Budžet, Wallet, YNAB, Spendee) • Integracija aktualnih tema: novi zakoni o kreditima, fond za crne dane, investiranje • Korištenje raznovrsnih izvora: blogovi (Tetka, Škrti otočanin), podcasti (FIRE podcast za siromašne, The Diary of CEO Stevena Barthleta, I Will Teach You to Be Rich Ramita Sethija) YouTube kanali: Lične financije, O novcu, Ben Felix, Tom Crosshill, knjige: (Thomas J. Stanley and William D. Danko; The Millionaire Next Door, Morgan Housel; Psihologija novca, JL Collins; The Simple Path to Wealth, Silvije Orsag; Vrijednosni papiri) ________________________________________ REZULTATI I EVALUACIJA • Učenici su razumjeli ključne pojmove iz osobnih financija • Praktično su izračunali neto plaću i doprinose • Pravilno su identificirali fiksne i varijabilne troškove • Izradili su osobni financijski plan na zadanom primjeru • Povratne informacije učenika su pozitivne, ističu praktičnu primjenu znanja i korisnost radionice te želju za fakultativnim predmetom o osobnim financijama ________________________________________ MATERIJALI • Prezentacija: Financijska pismenost (priložena na Edutoriju) • Scenarij radionice: opis koraka provedbe • Radni list: zadatak budžetiranja za rad u paru (priložen na Edutoriju) • Dodatni materijali: blogovi, podcasti, YouTube kanali, knjige, web sadržaji (navedeni gore s poveznicama) ________________________________________ INOVATIVNOST • Integracija raznovrsnih izvora i multimedijalnih sadržaja • Korištenje digitalnih alata i aplikacija za praćenje troškova • Praktičan i suradnički pristup obrazovanju • Aktualizacija sadržaja (novi zakoni o kreditima, investiranje, fond za crne dane) ________________________________________ ZAKLJUČAK Radionica financijske pismenosti pokazala je kako praktičan i inovativan pristup može potaknuti učenike na razvijanje financijske pismenosti i odgovornog ponašanja. Kroz suradničko učenje, interaktivne aktivnosti i korištenje raznovrsnih izvora, učenici su stekli ključne informacije za početak upravljanja osobnim financijama te vrijedne digitalne sadržaje za samostalne aktivnosti učenja i primjenu istog u njihovom životu.