Ogledni primjer prilagodbe nastavnih metoda, sadržaja i aktivnosti za darovite učenike u području kompjutorske daktilografije, s mogućnošću primjene i u predmetu Poslovne komunikacije. Ovaj obrazovni materijal osmišljen je kao ogledni primjer uključivanja darovitih učenika u zahtjevnije i smislenije zadatke unutar nastavnog predmeta Kompjutorska daktilografija, a njegov koncept i pristup mogu se jednako učinkovito primijeniti u nastavi Poslovnih komunikacija, osobito kod tema koje uključuju analizu, sažimanje i profesionalno izražavanje pisanjem. U središtu aktivnosti je izrada strukturiranog sažetka, koja potiče povezivanje digitalnih i jezičnih kompetencija kroz kreativni, istraživački i praktični rad. Materijal uključuje jasne ishode učenja, metodičke i sadržajne prilagodbe za darovite učenike, kao i konkretne aktivnosti i digitalne alate koji podržavaju diferencirani pristup učenju. Daroviti učenici, uz veći stupanj autonomije, analiziraju stručne ili popularno-znanstvene tekstove, izrađuju sažetke koristeći alate poput Google Docs, Grammarly i drugih digitalnih resursa, te razvijaju kritičko mišljenje, sažimanje informacija, profesionalni stil pisanja i vještine vršnjačke evaluacije. Uz to, učenici vode digitalni portfolio, u kojem se nalaze izrađeni sažeci, refleksije i evaluacijski osvrti. Time se potiče i razvoj metakognitivnih vještina, kao što su samoprocjena i planiranje daljnjeg učenja. Materijal je u skladu s pristupom koji promiče personalizirano učenje, digitalnu pismenost i razvoj viših razina kognitivnog funkcioniranja (Bloomova taksonomija), s naglaskom na kreativnost, analizu i sintezu. Posebna vrijednost ovog pristupa je njegova prenosivost – metoda se može koristiti i u drugim nastavnim predmetima gdje se traži precizno i jasno pisano izražavanje, primjerice: • Poslovne komunikacije (pisanje poslovnih sažetaka, analiza članaka i govora, izrada bilješki i izvještaja), • Hrvatski jezik (analiza i interpretacija tekstova, pisanje osvrta), • Strukovni predmeti (izrada stručnih izvještaja i elaborata), • kao i u kontekstu međupredmetnih tema poput učinkovite komunikacije, informacijske pismenosti i građanskog odgoja.