Materijali omogućavaju poučavanje o holokaustu na temelju grafičke movele Maus. Prva dva sata obrade temelje se na isječcima iz novele, dok se sljedeća dva sata teme iz novele uparuju sa stvarnim povijesnim izvorima koje učenici proučavaju tijekom grupnog rada te u završnoj fazi izvješćuju ostale razredne grupe o onome što su naučili. Radionica je detaljno razrađena, prati je opšitna prezentacija koja je sastavljena za nastavnike kako bi se lakše objasnili koraci same radionice. Iz nje je moguće izvući slajdove koji će učenike voditi kroz zadatke.

Učenici će razumjeti kako je antisemitizam utjecao na Židove koji su živjeli pod nacističkom vlašću, kakav je bio život Židova prije, za vrijeme i nakon holokausta te na koje su načine ljude reagirali na ugnjetavanje. Razumjet će kako su nacisti širili antisemitističke ideje i zašto su one bile toliko učinkovite. Analizirajući memoare Vladeka Spiegelmana te slikovne i pisane povijesne izvore, učenici će biti potaknuti na razmatranje kako je moguće zadržati nadu i humanost u uvjetima života poput onih u getoima i logorima u vremenima poput Drugog svjetskog rata. Učenici će uočiti važnost očuvanja povijesnog sjećanja i razvijanja pozitivnog stava prema istome te će promišljati kolektivnu i individualnu odgovornost u suočavanju s prošlošću.

Aktivnost učenja- učenje i poučavanje o holokaustu

Aktivnost je predviđena za 4 školska sata. Faze holokausta poučavaju se na grafičkoj noveli Maus, Arta Spiegelmana. Učenici grafičku novelu moraju pročitati ili nastavnik mora pripremiti materijale na kojima će se tema obrađivati tijekom 4 školska sata.