1. Einführung: Warm-up Aktivität (Memory): LehrerIn bereitet 6 Kartensets vor, jeweils mit den 6 ökologischen Themen (z.B. „Weniger Fleisch essen“, „Abfälle reduzieren“, „Saisonale Lebensmittel kaufen“ usw.). Jedes Set enthält Begriffe auf Deutsch, Englisch und Kroatisch. SchülerInnen müssen in Kleingruppen oder in Paararbeit alle Begriffe aus den 6 Kartensets miteinander verbinden. Sie sollen die Begriffe in allen drei Sprachen (Deutsch, Englisch und Kroatisch) richtig zuordnen und sicherstellen, dass sie den richtigen Zusammenhang herstellen. Dabei sollten sie die Bedeutung jedes Begriffs verstehen, z.B. was „Weniger Fleisch essen“ auf allen drei Sprachen bedeutet und wie es zum Umweltschutz beiträgt. 2. Hauptteil: Aktivität 1: Nachdem sie die Karten miteinander verbunden haben, sollen die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen oder in Paararbeit darüber diskutieren, wie diese Begriffe im Alltag angewendet werden können, und wie sie die Umwelt schützen. Sie formulieren zu jedem Begriff einfache Kausalsätze, wie z.B.: Weniger Fleisch essen schützt die Umwelt, weil man weniger Tiere züchten muss. Saisonale Lebensmittel sind besser, weil sie weniger Transport brauchen. Aktivität 2: - Präsentation Jede Gruppe, bzw. jedes Paar stellt das Thema vor, das sie am meisten interessiert hat, und erklärt in einfachen Sätzen auf Deutsch, warum dieses Thema wichtig ist, um die Umwelt zu schützen. Dabei sollten sie die Begriffe aus den Karten nutzen und ihre Anwendung im Alltag erklären. Aktivität 3: -Plakate erstellen Die SchülerInnen erstellen ein Plakat, das zeigt, wie ihre ausgewählten ökologischen Themen der Umwelt helfen können. Die Gruppen können auch Übersetzungen auf Englisch und Kroatisch hinzufügen, um auch diese Sprachen miteinzubeziehen. 3. Schlussteil: Präsentation der Plakate- Am Ende werden die Plakate in der Klasse aufgehängt, und jede Gruppe präsentiert ihr Plakat und erklärt, was sie erarbeitet haben.