Ovaj materijal pripremljen je za učenika s poremećajem iz autističnog spektra koji polazi 2. razred. Sadrži uvodnu aktivnost kao motivaciju za čitanje priče Stanari u slonu Dubravka Horvatića. Priča je prilagođena njegovim potrebama, a razdijeljena je u male događaje te nakon svakog događaja stoji zadatak da učenik nacrta što je pročitao. Tijekom čitanja učenik stvara vlastitu slikovnicu i ima priliku povezati tehniku čitanja s razumijevanjem. Nakon čitanja učenik rješava dodatne zadatke kroz koje još jednom prolazi razumijevanje priče. Zadatci su raznoliki i prilagođeni učeniku i veličinom slova i prostornom orijentacijom na papiru.

Učenici s teškoćama imaju pravo na informaciju. Otežano i vrlo često neprilagođeno učenje ne ostvaruju svoje pravo na informaciju. Potaknuta tim razmišljanjem, za svojeg učenika s poremećajem iz autističnog spektra prilagođavam priče i kraća lektirna djela kako bi, ako i ostatak razreda, čitao iste priče i dolazio do istih informacija. Prilagođena je priča Stanari u slonu D. Horvatića te pripremljeni zadatci u skladu sa mogućnostima učenika i očekivanjem da uz minimalnu podršku roditelja, asistenta i učiteljice čita priču.