RAZRADA ISHODA: Učenik će: - zapisivati sa izložene prezentacije pojam i podjelu geometrijskih podataka poprečnog presjeka - skicirati moguće oblike u drvu , čeliku i betonu - zapisati pojam težišta - opisati gdje je u praktičnim primjerima iz života težište bitno - odrediti točno mjesto težišta složenog zadanog lika oslabljenog presjeka - označiti točku težišta lika u koordinatnom sustavu nakon izračuna iz grafičkog prikaza i obratno - izračunati još dva različito postavljena primjera izračuna težišta prvi u paru, dugi samostalno i označiti za svaki položaj težišta u koordinatnom sustavu.OPIS AKTIVNOSTI: U ovoj aktivnosti učenici mogu raditi individualno ili u paru. Nastavnik učenicima podijeli isprintane radne listove za predviđene aktivnosti (1-3) rješavanja primjera i zadataka za skupni i individualni rad. Učenici međusobno iznose svoje zaključke, koristeći se prethodnim bilješkama sa sata. Na kraju svake aktivnosti slijedi međusobna diskusija između učenika i nastavnika kako bi se u svakoj aktivnosti zabilježila očekivana rješenja i ostvarili ishodi. U Aktivnosti 1 učenici uz pomoć upute nastavnika u korake rješavanja primjera i mogućnosti dva prikaza istih rješenja. U Aktivnosti 2. učenici samostalno ili u paru rješavanju primjer na temelju prethodnog. U Aktivnosti 3 učenici samostalno rješavaju primjer i nakon izrađenog zamijene sa kolegom pored kako bi se provjerili rezultati izrade. Zadnjih 5 minuta sata učenici dobivaju zadatke za domaću zadaću s kratkim pojašnjenjem. DZ: Na kraju sata učenici dobivaju domaću zadaću s karakterističnim zadatcima vezanim za provjeru znanja koja slijedi na sljedećem nastavnom satu. Zadaci će biti objavljeni na razrednoj grupi na Teamsu.