U ovom scenariju poučavanja učenici koriste inovativne metode kroz izvođenje pokusa kako bi došli do novih spoznaja i usvojili znanje. Radi se u grupama, gdje svaki učenik ima priliku aktivno sudjelovati i doprinijeti zajedničkom cilju. Učitelj ima ulogu moderatora, usmjeravajući i podržavajući učenike kroz proces, dok ih potiče na samostalno razmišljanje i zaključivanje. Scenarijem se ostvaruju ishodi 1. predmeta Priroda i društvo (PID OŠ B.4.2. Učenik analizira i povezuje životne uvjete i raznolikost živih bića na različitim staništima te opisuje cikluse u prirodi – opisuje kruženje vode u prirodi; PID OŠ A.B.C.D.4.1. Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ili društvenih pojava i/ili različitih izvora informacija - Promatra i opisuje. Postavlja pitanja. Provodi jednostavna istraživanja i prikuplja podatke. Mjeri i očitava. Prikazuje i analizira podatke. Zaključuje. Provjerava i uočava pogreške. 2. međupredmetne teme Održivi razvoj (odr C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobit - Razumije kako zagađeni okoliš utječe na njegovu i opću dobrobit) 3. međupredmetne teme Upotreba IKT (ikt D.2.2. Učenik rješava jednostavne probleme s pomoću digitalne tehnologije)