Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je obradi nastavnih sadržaja (književno djelo za cjelovito čitanje) u 1. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima, aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata, vrednovanjem, poveznicom na digitalni zadatak.

Učenici će moći: - opisati Čarapojedca; - prepričati situacije iz priče te iznijeti slične doživljene događaje

Uvodni dio sata

Učenici usmeno odgovaraju na postavljena pitanja: Volite li slušati priče i bajke? Navedi najdražu priču ili bajku? Tko ti čita priče ili bajke? Kako se treba ponašati dok slušaš priču ili bajku? S učenicima se dogovara pravilo za slušanje priče.

Glavni dio sata

Učitelj ili stručni suradnik knjižničar čita naglas djelo za cjelovito čitanje. Učenici slušaju tekst te nakon slušanja odgovaraju na pitanja. Kako izgleda Čarapojedac? Kako znate da Čarapojedac stanuje u nekoj kući? Gdje živi Čarapojedac? Čime se hrani Čarapojedac? Što mu je omiljena poslastica? Kako se možemo riješiti Čarapojedca? Ima li netko u kući Čarapojedca. Opiši što radi tvoj Čarapojedac. Jedan učenik prepričava djelo. Učenici rješavaju digitalni kviz Čarapojedac napravljen u digitalnom alatu LearningApps. Učenici imaju trenutačnu povratnu informaciju o točnosti riješenog zadatka.

Završni dio sata

Učenici se likovno izražavaju te po izboru crtaju Čarapojedca ili čarape koje Čarapojedac najviše voli. Učenici prezentiraju svoje radove. Učenici provode vrednovanje metodom palčeva.