Danas je dorađena stvarnost ili AR (AUGMENTED REALITY) jedan od poznatijih termina u svijetu virtualne i proširene stvarnosti. AR je također najdostupnija tehnologija ove prirode.AR vam daje mogućnost dorađivanja, nadograđivanja okoline koja vas trenutno okružuje, s digitalnim informacijama poput slika, teksta ili animacija. Dorađena stvarnost može nam istaknuti važe pojedinosti stvarnog svijeta, pružiti nam kontekst u raznim situacijama te nam pružiti razne informacije, kako informativne, tako i edukativne prirode. Razvoj AR-a u zadnjih par godina demonstrirao je postojanje različitih vrsta dorađivanja stvarnosti. Na primjer, postoje AR iskustva koja se svode na sadržaj kojemu se pristupa skeniranjem QR koda. Kada se danas priča o dorađenoj stvarnosti, većinom se misli na AR aplikacije koje možete doživjeti putem pametnih telefona. Predstavit ćemo knjigu koju smo napisale kao priručnik za pomoć učiteljima u radu i učenicima u učenju. Na određenim stranicama nalaze QR kodovi koji nas vode u proširenu stvarnost, odnosno dodatne sadržaje kao što su glazba, igre, videa i svijet u 3D animaciji. Cilj interaktivnog izlaganja je pokazati koje smo digitalne alate i aplikacije koristili u nastavi (Book Creator, Stop animacija, Canva, Wordwall, OviCut i CapCut, JigsawPlanet) , na koji način, koliko često, kako smo kod učenika razvijali interes za učenje, a da to ne bude samo obveza koju moraju odraditi, na koji način smo povezali STEM nastavne predmete sa nastavom prirode i društva, biologije, kemije, stranih jezika, odgojnih predmeta, informatike,… Predstavit ćemo način kako smo provodili razna istraživanja, radionice, praktičnu nastavu, nastavu učinili zanimljivijom koristeći digitalne alate u svim nastavnim predmetima. Prikazat ćemo materijale koje smo napravili u zadnjih 5 godina, a danas ih koristimo u nastavi, dijelimo s kolegama u školi, na stručnim usavršavanjima. Vodili smo računa o inkluziji pa smo izrađivali prilagodili materijale koje mogu koristiti učenici s teškoćama u razvoji, ali i potencijalno daroviti učenici.