Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja s materijalima namijenjen je obradi novih nastavnih sadržaja u 8. razredu. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od 1 nastavnog sata s ishodima, aktivnostima za učenike u svim dijelovima sata, vrednovanjem, poveznicom na digitalni zadatak i radnim listićem.

Učenici će moći: - usporediti morfološku i socioekonomsku strukturu angloameričkih i latinskoameričkih gradova; - izdvojiti nekoliko najbitnijih činjenica za najveće gradove Angloamerike i Latinske Amerike; - pokazati najveće gradove na geografskoj karti

Uvodni dio sata

Učenici usmeno odgovaraju na pitanja i ponavljaju nastavne sadržaje vezane uz stanovništvo Amerike. Tko su starosjedioci Amerike? Tko su doseljenici u Ameriku? Koji prostor naseljavaju uglavnom Španjolci i Portugalci? Koji prostor naseljavaju uglavnom Englezi i Francuzi?

Glavni dio sata

Učenici radom u paru rješavaju zadane zadatke. Učenici čitaju tekst u udžbeniku američki gradovi. Učenici u paru popunjavaju radni listić koji se odnosi na izdvajanje obilježja gradova Angloamerike i obilježja gradova Latinske Amerike (tablica u prilogu). Nakon riješenog zadatka učenici naglas čitaju svoje uratke te provjeravaju točnost. Učenici u udžbeniku pronalaze imena najvećih gradova Angloamerike i Latinske Amerike te označavaju položaj gradova na slijepoj karti Amerike (slijepa karta je u prilogu). Čitanjem teksta u udžbeniku i izdvajaju bitne činjenice o većim gradovima te ih zapisuju u bilježnicu.

Završni dio sata

Učenici rješavaju digitalne zadatke Gradovi Angloamerike i Gradovi Latinske Amerike napravljene u digitalnom alatu LearningApps. Učenici na digitalnim slijepim kartama Angloamerike i Latinske Amerike imenuju zadane gradove. Učenici imaju trenutnu povratnu informaciju o točnosti riješenih zadataka. Učenici provode samovrednovanje svog rada dizanjem kartice zeleno (aktivan), žuto (radim uz poticaj), crveno (trebam se više truditi).