Prvi dio članka se odnosi na zakonsku regulativu. Kod djece s teškoćama u učenju i odstupanjima u razvoju često smo usmjereni na njihove teškoće. Malo poznajemo i ističemo njihove dobre osobine. Cilj individualizacije jest razumjeti osobitost učenika i primjenjivati one postupke koji će pozitivno djelovati na učenika.U članku će također biti riječi o realnosti i objektivnim teškoćama u praksi, ciljevima koji su preopsežni i neprecizno definirani, realizaciji koja je najčešće na samom učitelju zbog nedostataka timskog rada.

Teorija , pravilnici mogućnosti i realnost su obuhvaćeni u ovom članku. Glavni cilj je pomoć učiteljima u svakodnevnom radu.