Cilj: 1. Osvijestiti i prepoznati opasnosti na Internetu. 2. Primijeniti prednosti rada u skupini (poučavanja kroz aplikaciju Zoom). Ishodi: Znanja: Odgovorno i racionalno korištenje Interneta, uzimajući u obzir fizikalne zakone i sadržaje te događaje iz stvarnog života. Primjena: Organiziranje rada u skupini (putem aplikacije Zoom). Afektivni ishodi učenja: Suradničko učenje. Razvijanje suradnje, komunikacijskih vještina, kritičkog mišljenja, kreativnosti. Evaluacija: Usvojiti zajednička pravila ponašanja na Internetu. Priprema za nastavnu temu "Sigurnost na Internetu" je izrađena u digitalnom alatu Learning Designer. Ovaj alat omogućava dizajnirati nastavne aktivnosti na efikasan i pregledan način. Na temelju Organizacijskog okvira ugrađuje šest tipova učenja tako da korisnik može odrediti i procijeniti prikladnost pedagoških pristupa osmišljenih za nastavu. Omogućava izraziti i detaljnije prikazati nastavni aktivnosti s pedagoškog stajališta. 'Dizajnirano vrijeme' prati se, zajedno s tortnim grafikonima i stupčastim grafikonima koji prikazuju prirodu iskustva učenja koji se dizajnira, na kartici Analiza_"Analysis". To omogućava imati pregled i prema potrebi revidirati svoj dizajn. Ovaj alat omogućava izraditi dizajn za skup predviđenih Ishoda učenja, pri čemu se određuje i odabire za svaki korak: a) vrsta učenja i njegovo trajanje, b) veličine skupine učenika, c) prisutnosti nastavnika/ili ne u aktivnostima nastavnog sata, d) aktivnosti na mreži/ili ne, e) sinkroniziranost aktivnosti/ili ne, f) resurse koji su potrebni za izvedbu nastavnih aktivnosti i koje je moguće automatski priložiti, g) usmjeravanje učenika. U dijelu Analiza_"Analysis" tortni grafikon prikazuje omjere vremena učenja za 6 vrsta učenja koje osmislite za svoju nastavu. Izvedeni su iz Laurillardovog Konverzacijskog okvira. Što više vrsta učenja, to više različitih načina na koje učenici obrađuju pojmove i vještine.