Priprema sadrži aplikacije, radne listove te plan ploče. Uvodnom aplikacijom učenike motiviramo i uvodimo ih u sadržaj koji ćemo obrađivati. U glavnom dijelu sata, na osnovu uvodne aplikacije (koju učenici imaju i u svojim radnim listovima) obrađujemo oznake za mjerne jedinice. Tijek obrade sadržaja učenici prate u radnim listovima. Uopćavamo i stvaramo zajedno sa njima plan ploče. Uvježbavamo i ponavljamo na zadacima sa radnih listova, kao i vrednovanje.

OŠ HJ A.2.4. - piše oznake za mjerne jedinice (duljina, novac, vrijeme)

osnovni_podaci

Učenici/ce promatraju ilustraciju (aplikacija na ploči i u radnim listovima). Potičem učenike na opisivanje ilustracije: Što prikazuje slika? Opišite je. Učenici opisuju ilustraciju. Koje proizvode vidimo na slici? (kroasane, kolače, perece, kruh) Što piše uz pojedine proizvode? (cijena proizvoda) Što piše iznad vrata? (radno vrijeme) Što pekar ima u ruci? (pizzu) Pizzu nosi u obližnju trgovinu koja je od pekarnice udaljena 100 metara.

Najava cilja sata

Danas ćemo govoriti o oznakama mjernih jedinica za novac, vrijeme i duljinu.

obrazovni_podaci

Učenicima/cama dajem radne listove (autorski rad) koji sadržavaju sav slikovni i sadržajni materijal koji radimo. Postavljam pitanja i navodim učenike/ce na zaključke: Kako se naziva hrvatski novac? (euro) U kojem obliku može biti novac? (u obliku novčanica i kovanica) Koja je kratica za euro? (€) Euro je osnovna jedinica za novac. Koje cijene proizvoda pišu uz pojedine proizvode? (kroasani - 0,50 €, pereci - 0,30 €, kolači - 1,20 €, kruh - 1 €) Navodim učenike na promatranje zapisanih cijena proizvoda. Napominjem da su cijene u trgovinama izražene u eurima i da su odvojene zarezom. Znamenka ispred zareza nam govori koliko je eura, a iza zareza nam govori koliko je centi. 1,20 ČITAMO: Zaključujemo: Postavljam pitanja i navodim učenike/ce na zaključke: Koje je radno vrijeme pekarnice? (od 8 h do 13 h i 30 min) Kako čitamo kraticu h? (h - sat) Sat je osnovna jedinica za vrijeme. Kako čitamo kraticu min? (min - minuta) Postoji manja mjerna jedinica za vrijeme od minute. Koja je manja mjerna jedinica od minute? (sekunda) Koja je kratica za sekundu? (s) Postoje i veće mjerne jedinice za vrijeme od sata, minute, sekunde. To su tjedan, mjesec, godina. Kako skraćeno pišemo godina? (g. ili god.) Kraticu za godinu pišemo s točkom. Zaključujemo: Potičem učenike/ce na čitanje rečenice u 3. zadatku na 2. str. u radnim listovima (autorski rad): Pekar nosi pizzu u obližnju trgovinu. Trgovina je od pekarnice udaljena 100 metara. Postavljam pitanja: Kamo pekar nosi pizzu? (u trgovinu) Koliko je trgovina udaljena od pekarnice? (100 metara) Kako skraćeno pišemo metar? Kojim slovom počinje riječ metar? (m) Metar je osnovna jedinica za duljinu. Malo slovo m je kratica za metar. Koje još mjerne jedinice za duljinu postoje? (kilometar, decimetar, centimetar, milimetar) Kako bi glasile kratice za te mjerne jedinice? Uzimamo prvo slovo naziva i prvo slovo osnovne mjerne jedinice. (kilometar – km, decimetar – dm, centimetar – cm, milimetar – mm, godina - g. ili god.) Zaključujemo.

Uopćavanje

Zajedno stvaramo plan ploče. Koje su mjerne jedinice za duljinu? (metar, decimetar, centimetar, milimetar i kilometar) Kako skraćeno pišemo mjerne jedinice za duljinu? (m, dm, cm, mm, km) Koje su mjerne jedinice za novac? (euro, cent) Kako skraćeno pišemo mjerne jedinice za novac? (€, c) Koje su kratice mjernih jedinica za vrijeme? (metar, decimetar, centimetar, milimetar, kilometar i godina) Kako skraćeno pišemo mjerne jedinice za vrijeme? (m, dm, cm, mm, km, g. ili god.) Kako pišemo kratice mjernih jedinica, osim godine? Što primjećujete? (bez točke) Kako pišemo kraticu za godinu? (s točkom)

Uvježbavanje i ponavljanje

Upućujem učenike/ce na samostalno rješavanje 5. zadatka i zadatka IZAZOV u radnim listovima (autorski rad) na 3. str. Provjeravamo točnost riješenih zadataka tako da svaki učenik čita svoje zapise. Zajedno analiziramo uratke, te prema potrebi ispravljamo netočno riješene zadatke.

tehnicki_podaci

Učenici/ce samostalno rješavaju 4. zadatak u radnim listovima (autorski rad) na 2. str. 4. Prepiši rečenice u bilježnicu tako da brojeve napisane riječima napišeš brojkom, a mjerne jedinice zamijeniš njihovim kraticama. Moja baka slavi šezdeseti rođendan. Bakina je kuća je udaljena šest kilometra od nas. Doći će i teta. Ona je baki sašila haljinu od dva metra platna. Mama je za baku kupila jagode koje je platila tri eura i pedeset centi. Tata joj je napravio novi štap dugačak pedeset centimetara. Kod nje smo se okupili u sedamnaest sati i trideset minuta. Provjeravam njihove uratke i dajem im povratnu informaciju.

Vršnjačko vrednovanje

Potičem učenike/ce na igru MEMORY (autorski rad). Učenici/e igraju u paru – zadatak je spojiti naziv mjerne jedinice i kraticu - pobjednik je onaj koji sakupi više parova. Izmjenjuju se tako da svaki učenik/ca igra protiv svakog učenika/ce.

nema