tSPoznati američki psiholog, filozof i znanstvenik u području obrazovanja John Dewey (1859.-1952.) već se prije 100 godina zalagao da je iskustvo učenika temelj podučavanja i nastave. Stavljao je naglasak na intelektualni razvoj učenika. “Aktivno učenje se odnosi na školsku praksu koja uključuje učenika u aktivnosti kao što je čitanje, pisanje, raspravljanje ili rješavanje problema, koje potiču mišljenje višeg reda. U sintagmi: „Učimo radeći“ . sažeta je njegova koncepcija odgoja. U predmetnoj nastavi matematike postoji pregršt geometrijskih dokaza koje učenicima možemo smisleno i razumno objasniti samo olovkom i papirom ili korištenjem tehnologije. Iako je pojam fraktala osnovnoškolcima stran i dalekosežan pojam, uz malo likovnosti i zornosti vrlo uspješno otkrivamo nove geometrijske spoznaje i povezujemo s izračunom površine likova (trokuta i kvadrata) kao i zbroja njihovih površina koje konvergiraju nekom broju. Ovom radionicom želim pokazati neke od aktivnosti koje sam osmislila za učenike predmetne nastave vodeći se sintagmom „učimo radeći“.