tKako kod učenika poticati čitanja i stjecanje čitateljskih navika? U korelaciji predmetnih područja: Književnost i stvaralaštvo, Mediji i kultura, razvijajući pozitivan stava prema čitanju i poticanjem kritičkog mišljenja i stvaralačkog izražavanja učenika kroz medijsko opismenjavanje. Filmom Mi smo sami svoji o kajkavcima ikavcima možemo učenike potaknuti na čitanje poezije - P. Kanižaj: 3čave pjesme (kajkavsko narječje), D. Cesarić: Pjesme, D. Tadijanović: Srebrne svirale (djetinjstvo), G. Vitez: Pjesme (izbor). Film Hraniteljica/Skrbnica - animirani film, odlična je korelacija s djelom Djevojčica iz Afganistana. Antiratna poruka (holokaust) u filmu Pisci slobode odličan je poticaj za čitanje Dnevnika Ane Frank, K. Bruckner: Sadako hoće živjeti, S. Glavašević: Priče iz Vukovara i J. Boyne: Dječak u prugastoj pidžami. Kroz projekt Snimi videomamac, ulovi novog čitatelja – na početku šk. godine učenici upoznaju svoje prijatelje s djelima koja su pročitali tijekom praznika; učenici zajednički biraju djela za slobodnu lektiru. Poruke učenika autora videomamaca - „Kad pročitam djelo, razmišljam što bi u toj priči bilo zanimljivo novom čitatelju.” (Daron), „Pri izradi videomamca treba se ugledati na trailere poznatih blockbustera. Ako nije zanimljivo meni, neće privući pozornost ni drugih.” (Emilly), „Volim raditi videomamce jer me usmjere na ono važno u djelu.” (Leona) Zašto je videonajava izvrsno metodičko sredstvo?Današnja Z generacija – digitalna generacija (traileri), TikTok, video snimaju sami kao preporuku prijateljima. Nakon gledanja videomamaca s učenicima razgovaramo za koju bi knjigu oni rado snimili viodeomamac i kojom tehnikom, u kojem filmskom rodu.