Uvođenje samovrednovanja u hrvatsko školstvo postavlja se kao zakonska obveza koja može potaknuti važne procese unaprjeđivanja kvalitete strukovnog obrazovanja. Kako bi se takve pozitivne promjene  pokrenule potrebno je ostvariti odgovarajuću podršku u samim školama. Transformacija se ne može dogoditi bez direktne uključenosti nastavnika, učenika, roditelja i vanjskih dionika zainteresiranih za unaprjeđenje rada.O školi se treba razmišljati na novi način uz slobodno iskazivanje mišljenja, definiranje prioriteta,planiranje razvoja i projekata. Agencija za strukovno obrazovanje se izdvojila svojom metodologijom kao podržavajuća u svemu tome. Materijal je namjenjen svim onim dionicima kojima će pomoći u praktičnoj primjeni.