Filmska družina kao izvannastavna aktivnost     Film je medij kojega mladi učenici osnovne i srednje škole najlakše konzumiraju. Film i TV mediji su koji najviše utječu na današ moderno društvo. Filmski se gledatelji u pravilu uz film žele opustiti i zabaviti a poučavanje filmom u drugome je planu.      Nažalost prikazivanje filmova u nastavi i danas se ubraja među didaktički manje vrijedna sredstva jer uvriježeno je mišljenje - dok se gleda film ne treba ništa raditi učiti. Ali dobro pripremljeni metodički i didaktički pravilno vođeni satovi medijske ili filmske kulture oživljavaju nastavu i izazivaju učeničku pozornost. Kreativna primjena filmova u nastavi treba poticati učenike na učenje i primanje novih spoznaja na zanimljiviji dinamičniji način u interaktivnoj nastavi.     Za kvalitetno provođenje nastave medijske kulture (osim tehničke opremljenosti učionice kabineta ili škole) presudni su i sljedeći čimbenici: kvaliteta filma koji se prikazuje primjenjivost filma u nastavi motivacija učenika za recepciju i percepciju filma filmska interpretacija nakon gledanja – od spontanoga razgovora do kritičkoga vrednovanja     Odgledani filmovi mogu imati pozitivni i negativni utjecaj na mlade gledatelje.     U ponuđenim filmskim primjerima i pripremama polazi se od tematsko-idejne interpretacije učenike se upoznaje sa sredstvima filmskoga jezika interpretiraju se filmska izražajna sredstva i istražuje kako je film djelovao na  gledateljeve osjećaje i misli.       Pogledajte kako su stvarali mali filmski stvaratelji iz Kinokluba „Slavica“ u dokumentarnom filmu Mali svijet.     Možda će se nakon sata interpretacije dječjega filma neki učitelji i učenici samostalno upustiti u filmski ili videoprojekt i tako postati filmski stvaratelji koji će vlastite videouratke koristiti u nastavi.

bilješke se nalaze na prezentaciji