tWarum brauchen wir ein besseres Internet? 1. Die Schüler überlegen in Gruppen, wozu sie das Internet im Alltag nutzen. 2. Die Schüler wählen in Gruppen 4 Fragen aus und durchsuchen das Internet nach Antworten auf die folgenden Fragen: Worüber sind Nutzer in Bezug auf die Informationssicherheit besorgt? Wer muss Medienkompetenz erwerben? Was sind die Verhaltensfolgen von Cybermobbing? Woran erkennt man Trojanische Pferde? Was würde man  als schwerwiegende Form eines Computerangriffs betrachten? Wie verhindert man dauerhaften Datenverlust im Falle eines Angriffs? Was sollten wir tun, wenn wir an der Richtigkeit der Website-Informationen zweifeln? Warum ist es wichtig, anonym zu bleiben und Nicknames online zu verwenden? Wie kontrolliert man die Sichtbarkeit der Inhalte, die man in sozialen Netzwerken postet? Darf ich auf alle Inhalte im Internet zugreifen? Welche Computerapps sollten wir zulassen? Was versteht man unter Hoax? 3 In den gleichen Gruppen üben sie zuerst ihre Präsentation ein und halten diese anschließend vor den anderen, indem sie über die Ergebnisse ihrer Gruppenarbeit berichten. 4. Sie erstellen selbstständig Instagram-Posts in Canva und rufen damit andere Schüler auf, sich im Internet verantwortungsvoller zu verhalten. 5. Erstellen eines gemeinsamen Ergebnisses - eines E-Books 6. Selbstevaluation: Habe ich… ja nein mir darüber Gedanken gemacht, wozu das Internet im Alltag dient? 4 Fragen gewählt? das Internet nach Antworten auf gewählte Fragen durchsucht? die Präsentation über die Ergebnisse der Gruppenarbeit eingeübt? die Präsentation über die Ergebnisse der Gruppenarbeit gehalten? Instagram-Posts in Canva erstellt?  bei der Erstellung eines gemeinsamen Ergebnisses- eines E-Books mitgewirkt? eine Selbstevaluation durchgeführt und bei Bedarf einige Teile der Aufgabe überarbeitet?