tOsnovna ideja ovog projekta je da učenici dobiju uvid u tvrtke koje su preživjele korona krizu te da saznaju što su te tvrtke radile kako bi ostale konkurentne. Tako je svaka zemlja izvijestila o jednoj lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj tvrtki. Nakon što su prezentirali  svoja otkrića ostalima, napisali su svoja zapažanja  što karakterizira  "tvrtku za uspjeh". Tijekom trajanja projekta provedene su različite aktivnosti kojima se poticalo stvaralaštvo i kreativnost učenika.  Učenici su surađivali s učenicima iz drugih europskih zemalja i koristiti se engleskim jezikom. Osim što su se upoznali izradom videozapisa kada su izvještavali  o deset činjenica o sebi, istraživali su tvrtke s obzirom na način na koji su preživjele korona krizu ili kako se još uvijek bore da se održe na površini. Razvili su osjećaj pripadnosti i postali svjesni činjenice da smo svi u istom „brodu“, suočeni s istim problemima zbog krize. Zajedno su razvili akcijski plan "što bi se moglo učiniti u ovim teškim vremenima". Predstavili su svoje tvrtke te  izradili kahoot, letak i podcast u kojima su predstavili tvrtke škola partnera. Sve je predstavljeno na Twinspace-u, a bit će objavljeno i na eTwinning-u uživo. Poticanje kreativnosti provodilo se kroz sve aktivnosti provedene tijekom trajanja projekta, učenici su radili u skupinama, međusobno se motivirali i nadopunjavali, ali to ih nije spriječilo da se stvaralački okušaju u stvaranju vlastitih uradaka  i svladavanju raznih digitalnih alata. Projekt je uspješno integriran u nastavni plan i program.  „Iskoristili“ smo projekt i za promoviranje kulturne baštine našeg grada te su učenici na kraju prvog polugodišta napravili kalendare u digitalnom obliku u kojem su promovirali ljepote Splita i Dioklecijanove palače. Realizirana su i očekivanja međupredmetnih tema: Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije, Osobni i socijalni razvoj, Učiti kako učiti i Građanski odgoj i obrazovanje.  Projektne aktivnosti su planirane i vidljive u kurikulu škole. Projektom smo potaknuli učenike da aktivno sudjeluju, održali njihove kognitivne i socijalne aktivnosti na visokoj razini, kao i uporabu IKT-a. Budući da je u projektu sudjelovalo više partnerskih škola te učenici različitih dobnih skupina, raznolikost aktivnosti i rezultata aktivnosti bila je vidljiva tijekom cijelog projekta. U projekt su bili uključeni učenici koji stječu strukovno obrazovanje iz područja poslovanja, marketinga, trgovine i poduzetništva.  Kroz sve projektne aktivnosti postignuta je odlična komunikacija među učenicima i nastavnicima škola partnera, a ostvarena je i međupredmetna suradnja u školi. Suradničko učenje ostvarili smo s  našim projektnim partnerima ( Turskom, Njemačkom, Francuskom i Portugalom). Naime, svaka škola partner izradila je prezentaciju s tri priče o poslovnom uspjehu, što su te tvrtke radile da bi preživjele krizu.  Naši učenici odgledali su prezentaciju učenika iz Turske i izradili Kahoot kviz o tri njihove uspješne poslovne priče.  Nakon odgledane Francuske prezentacije izradili smo interkativni poster u Canvi o tri upsješne poslovne priče u Francuskoj, a nakon odgledane prezentacije izrađene od portugalskih učenika snimili smo radio podcast o tri poslovno uspješne priče u Portugalu.  Proučavajući uspješne poslovne priče škola partnera, učenici su došli do novih spoznaja i obogatili svoje prethodno znanje. CILJEVI Upoznavanje lokalnih, regionalnih i nacionalnih tvrtki u Hrvatskoj koje su doživjele poslovni uspjeh unatoč korona krizi.  Međusobno uspoređivanje priča zemalja partnera, kritički odnos prema uočenome. Stjecanje znanja, učvršćivanje kulturnog identiteta.  Razvijanje kreativnosti, promišljanje o svijetu i sebi, razmjena mišljenja i stavova.  Socijalizacija učenika. Razvijanje digitalnih kompetencija ključnih za cjeloživotno učenje.