tt  a na njoj se nalaze i korisne poveznice koje će učenicima pomoći u svladavanju nastavnoga sadržaja. Aktivnosti su za učenike u obradi ove teme sljedeće: 1. Zapisivanje misli o emotivnom doživljaju romana u aplikaciju Padlet. 2. Na temelju nastavnoga listića kronološki poredati događaje u romanu. 3. U paru nacrtati mentalnu mapu kojom će usmeno predstaviti glavni lik romana. 4. U obliku kraćega vezanog teksta prikazati glavni lik u odnosu prema drugim likovima iz romana. 5. U paru predstaviti lik Juliana Caraxa u obliku kratke priče. 6. Razgovarati o vrsti pripovjedača u djelu i na temelju ulomaka prepoznati i imenovati vrste pripovjedača 7. Odrediti elemente fabule u romanu. 8. U udžbeniku pročitati objašnjenja za svaku od navedenih  karakterizacija likova i odabrati tri vrste karakterizacije na temelju kojih će karakterizirati lik dječaka Daniela. 9. Zapisati s ploče vrste pripovjednih tehnika te na temelju ulomka prepoznati vrstu pripovjedne tehnike. 10. Zamisliti da se nalaze na Groblju zaboravljenih knjiga i da glavnom liku tamo mogu ostaviti poruku koju zapisuju u aplikaciji Padlet. 11. Prema zadanim elementima napisati kritički osctr na knjigu koji ostavljaju na aplikaciji Padlet. ZADATAK za učenike prije čitanja izborne lektire: Zapisivati najdojmljivije citate. ZADATAK za učenike poslije čitanja izborne lektire: Odabrati jedan citat i prepisati ga na online dokument nakon čega će nastavnica ispraviti jezične pogreške. Pritom treba paziti da se citati ne ponavljaju. Ispravljeni citat prenijeti u aplikaciju Canva i napraviti plakat prema zadanim smjernicama s prezentacije. Napisati kritički osvrt na roman prema zadnaim elementima vrednovanja s prezentacije. Postaviti plakate s citatima u gradsku knjižnicu (dio učenika). Novinarska skupina piše kartki tekst o ovom projektu za web stranicu škole i gradske knjižnice.