Blackout poetry poboljšava učeničku kreativnost jer ih tjera da razmišljaju o novim načinima uparivanja riječi. 1. Učenici su  prelistavali i iščitavali dijelove dostupnih književnih djela i časopisa vitamin.de (ovisno o stupnju znanja njemačkog jezika: početno učenje i nastavljači) te pronašli stranivu na kojoj žele rasiti. Nakom pomnog iščotavanja odabrali su riječi ili fraze (ali ne više od tri jedna za drugom) te osmislili novi tekst/pjesmu s novom temom i motivima.  Svoj doživljaj novonastalog teksta učenici su popratili i ilustracijom. 2. Sljedeći korak bio je izrada virtualne prostorije u zajedničkoj Google Slides prezentaciji. Učenici su u svoje sobe izložili uratke blackout poezije dodali svoje bitmoji te uredili sobu po vlastitoj želji. 3. Učenici su uvježbavali čitanje svoje poezije snimili svoju izvedbu u vocaroo aplikaciji te istu pretvorili u QR kod i dodali na svoj slide. 4. Učenici su samovrednovali svoj rad prije sumativnog vrednovanja tako da su ponovno prolazili kroz sve smjernice projekta i po potrebi dorađivali neke dijelove. 5. Tajnim glasovanjem učenici su bodovali blackout poetry uratke virtualne sobe te vocaroo snimke svojih kolega te je pobjednik nagrađen predstavljanjem projekta na TV Zapad.