Svi smo mi djeca ovoga svijeta

Svi smo mi djeca ovoga svijeta

Obrazovni sadržaji • Osnovne škole • 6. razred • Glazbena kultura

Autori

Mirta Ambruš Maršić, Damir Belavić, Vida Bilogrević Gatolin, Dominik Možnik, Zrinka Šimunović

Uređeno prije: 58mj
153
Nema stručne ocjene
ZIP

Online pregled Preuzmite

Opis materijala

Učenici migrantskog podrijetla često imaju poteškoća u prilagođavanju novom okruženju za učenje. Opisane aktivnosti mogu koristiti učiteljima kako bi mogli ispunjavati potrebe učenika u učionicama koje su sve raznolikije i u kojima se govori sve više jezika.

Doprinosi

Mirta Ambruš Maršić, Autor

Damir Belavić, Autor

Vida Bilogrević Gatolin, Autor

Dominik Možnik, Autor

Zrinka Šimunović, Autor

Mirjana Blažičko, Autor

Andrea Brzac, Autor

Anita Križanac Rašić, Recenzent

Ana Popović, Recenzent

doc. dr. sc. Blaženka Bačlija Sušić, Recenzent

Klara Matejčić, Autor

Jadranka Bizjak Igrec, Recenzent

Sanja Barić, Recenzent

Natalia Dujić, Urednik

Osoba ili ustanova koja objavljuje materijal

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Kategorija materijala

Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Glazbena kultura-> B. Izražavanje glazbom i uz glazbu-> OŠ GK B.6.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Glazbena kultura-> B. Izražavanje glazbom i uz glazbu-> OŠ GK B.6.2. Učenik pjevanjem izvodi autorske i tradicijske pjesme iz Hrvatske i svijeta
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Glazbena kultura-> B. Izražavanje glazbom i uz glazbu-> OŠ GK B.6.3. Učenik sviranjem i-ili pokretom izvodi umjetničku, tradicijsku, popularnu ili vlastitu glazbu. Sudjeluje u aktivnostima glazbenog stvaralaštva
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Geografija-> B. Prostorne organizacije i procesi-> GEO OŠ B.A.6.2. Učenik analizira sastavnice općega kretanja stanovništva svijeta i Hrvatske te njezinih prirodnih cjelina i županija
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Učiti kako učiti-> A. Primjena strategija učenja i upravljanja informacijama-> uku A.3.1. Upravljanje informacijama - Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Učiti kako učiti-> A. Primjena strategija učenja i upravljanja informacijama-> uku A.3.4. Kritičko mišljenje - Učenik kritički promišlja i vrednuje ideje uz podršku učitelja
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 6. razred-> Učiti kako učiti-> D. Stvaranje okruženja za učenje-> uku D.3.2. Suradnja s drugima - Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 7. razred-> Učiti kako učiti-> A. Primjena strategija učenja i upravljanja informacijama-> uku A.3.1. Upravljanje informacijama - Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 7. razred-> Učiti kako učiti-> A. Primjena strategija učenja i upravljanja informacijama-> uku A.3.4. Kritičko mišljenje - Učenik kritički promišlja i vrednuje ideje uz podršku učitelja
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 7. razred-> Učiti kako učiti-> D. Stvaranje okruženja za učenje-> uku D.3.2. Suradnja s drugima - Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Učiti kako učiti-> A. Primjena strategija učenja i upravljanja informacijama-> uku A.3.1. Upravljanje informacijama - Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Učiti kako učiti-> A. Primjena strategija učenja i upravljanja informacijama-> uku A.3.4. Kritičko mišljenje - Učenik kritički promišlja i vrednuje ideje uz podršku učitelja
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Učiti kako učiti-> D. Stvaranje okruženja za učenje-> uku D.3.2. Suradnja s drugima - Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Strani jezik-> Njemački jezik-> A. Komunikacijska jezična kompetencija-> OŠ (2) NJ A.8.2. Učenik proizvodi kratke i jednostavne govorne tekstove
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Strani jezik-> Njemački jezik-> A. Komunikacijska jezična kompetencija-> OŠ (2) NJ A.8.4. Učenik piše kratke i jednostavne tekstove
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Strani jezik-> Njemački jezik-> B. Međukulturna komunikacijska kompetencija-> OŠ (2) NJ B.8.1. Učenik na različitim primjerima objašnjava sličnosti i razlike između vlastite kulture i drugih kultura u različitim aspektima svakodnevnoga života
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 8. razred-> Strani jezik-> Njemački jezik-> C. Samostalnost u ovladavanju jezikom-> OŠ (2) NJ C.8.2. Učenik pronalazi i upotrebljava jednostavne informacije iz različitih izvora pritom se služeći osnovnim vještinama kritičkoga mišljenja

Bilješke

Vrsta materijala

DOS

Uvjeti iskorištavanja

Imenovanje - Nekomercijalno - Dijeli pod istim uvjetima (CC BY-NC-SA)

Način pristupa

Otvoreni pristup

Jezik

hrvatski - standardni

Datum izrade materijala

05.02.2021.

Tagovi

, migracije, fraza, pjesma, sintagma, rječnik, Migracija, izbjeglice, multikulturalna pismenost, stvaralaštvo, djeca izbjeglice, integracija učenika migranata, migranti, učenici migranti, multikulturalne razlike, komunikacija i komunikacijski bonton