Koji je moj stil?

Koji je moj stil?

Obrazovni sadržaji • Osnovne škole • 5. razred • Izvannastavne aktivnosti

Autori

Mirta Ambruš Maršić, Aleksandra-Maria Vuković, Tanja Debelec, Sandra Lacić, Dominik Možnik

Uređeno prije: 58mj
155
Nema stručne ocjene
ZIP

Online pregled Preuzmite

Opis materijala

Termin stilovi učenja koristimo kao opis stavova i ponašanja koji određuju naše preferencije u učenju. Većina učenika nije svjesna koji im stil učenja odgovara iako imaju ideju i uvid o tome da iz nekih aktivnosti i situacija uče uspješnije nego iz drugih. Postoji niz različitih modela i viđenja stilova učenja kroz aktivnosti ovog scenarija poučavanja prikazan je pristup stilovima učenja temeljem tzv VAK modela.

Doprinosi

Mirta Ambruš Maršić, Autor

Aleksandra-Maria Vuković, Autor

Tanja Debelec, Autor

Sandra Lacić, Autor

Dominik Možnik, Autor

Željka Drniković, Autor

doc. dr. sc. Vesna Deželjin, Recenzent

Klara Matejčić, Autor

Ivana Fundurulić, Recenzent

Martina Hein, Recenzent

Jadranka Bizjak Igrec, Recenzent

Sanja Barić, Recenzent

Natalia Dujić, Urednik

Osoba ili ustanova koja objavljuje materijal

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Kategorija materijala

Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 5. razred-> Izvannastavne aktivnosti
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 5. razred-> Učiti kako učiti-> C. Upravljanje emocijama i motivacijom u učenju-> uku C.2.1. Vrijednost učenja - Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 5. razred-> Učiti kako učiti-> A. Primjena strategija učenja i upravljanja informacijama-> uku A.2.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - Učenik primjenjuje strategije učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz praćenje i podršku učitelja
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 5. razred-> Učiti kako učiti-> C. Upravljanje emocijama i motivacijom u učenju-> uku C.2.2. Slika o sebi kao učeniku - Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 5. razred-> Priroda-> A. Organiziranost prirode-> OŠ PRI A.5.1. Učenik objašnjava temeljnu građu prirode
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 5. razred-> Priroda-> B. Procesi i međudjelovanja-> OŠ PRI B.5.1. Učenik objašnjava svojstva zraka, vode i tla na temelju istraživanja u neposrednom okolišu
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 5. razred-> Priroda-> D. Prirodoznanstveni pristup-> OŠ PRI D.5.1. Učenik tumači uočene pojave, procese i međuodnose na temelju opažanja prirode i jednostavnih istraživanja
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 5. razred-> Matematika-> C. Oblik i prostor-> MAT OŠ C.5.2. Opisuje i crta odn. konstruira geometrijske likove te stvara motive koristeći se njima
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 5. razred-> Strani jezik-> Talijanski jezik-> C. Samostalnost u ovladavanju jezikom-> OŠ (1) TJ C.5.1. Učenik stječe pozitivan stav prema učenju talijanskoga jezika
Obrazovni sadržaji-> Osnovne škole-> 5. razred-> Strani jezik-> Talijanski jezik-> C. Samostalnost u ovladavanju jezikom-> OŠ (1) TJ C.5.3. Učenik odabire i primjenjuje osnovne strategije učenja talijanskoga jezika

Bilješke

Vrsta materijala

DOS

Uvjeti iskorištavanja

Imenovanje - Nekomercijalno - Dijeli pod istim uvjetima (CC BY-NC-SA)

Način pristupa

Otvoreni pristup

Jezik

hrvatski - standardni

Datum izrade materijala

05.02.2021.

Tagovi

, blagdani, trokut, četverokut, svojstva vode, krug, stilovi učenja, VAK model, društva u prapovijesti i starom vijeku, razvoj izuma, razvoj pisma, građevine u prapovijesti i starom vijeku